浙教版科学七年级下学期 2.3 声音的特性（第2课时）同步...

更新时间：2019-03-18 浏览次数：371 类型：同步测试

一、基础题

1. 我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（）

A . 音色不同 B . 音调不同 C . 响度不同 D . 传播速度不同

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2. 生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是（）

A . 音色 B . 音调 C . 响度 D . 频率

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3. 为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的（）

A . 音调 B . 音色 C . 响度 D . 振幅

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4. 汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（）

A . 响度 B . 音调 C . 频率 D . 音色

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5. (2021七下·杭州期中) 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（）

A . 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B . 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C . 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D . 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

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6. 如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）

A . 甲、乙、丙三者的音色不同 B . 甲、乙、丙三者的响度不同 C . 甲、乙、丙三者的音调不同 D . 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同

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7. 下列声音中属于噪声的是（）

A . 交响乐团演奏的锣鼓声 B . 足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 C . 上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 D . 工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音

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8. (2022八下·北仑期中) 如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到次声波的是。

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9. 蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来判断周围同学离他的远近(均填“响度”“声调”或“音色”)。

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二、中档题

10. 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）

A . 响度增大，音调不变 B . 响度减小，音调不变 C . 响度不变，音调升高 D . 响度不变，音调降低

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11. 下列关于声音的说法，正确的是（）

A . 人耳听不到次声波，是因为响度太小 B . 声音的音色不同，传播速度不同 C . 声控开关是通过音调来控制电路的 D . 乐队演出时，可通过音色来识别乐器

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12. 关于声音，下列说法正确的是（）

A . 用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系 B . 人们小声说话时，声音的音调一定低 C . 在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声 D . 超声“碎石”是利用声音能传递信息

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13. 一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）

A . 一定是声源的振幅太小 B . 一定是声源和人耳间没有介质传播声音 C . 一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围 D . 以上三种情况都有可能

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14. 学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（）

A . 在校园周围植树 B . 在教室内安装噪声监测装置 C . 将教室的窗户打开 D . 每个学生都带一个防噪声耳罩

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15. 以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）

A . 大象的“声音”交流 B . 外科医生对结石病人的“超声”排石 C . 蝙蝠的“回声”定位 D . 站在天坛中央说话，感到声音特别洪亮

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16. 人或一些动物的发声频率处于其听觉频率范围(填“之内”或“之外”)，且听觉范围要广得多，频率分布的这种特点便于同类交流并与环境互动。同时播放宋祖英和降央卓玛演唱的歌曲《映山红》，人们仍能分辨出他们的声音，主要是因为声音的(填“音调”“响度”或“音色”)不同。

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三、拓展题

17. (2024八下·慈溪月考) 如图所示，同学们自制了一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法正确的是（）

A . 用敲击的方法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的 B . 用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高 C . 向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是因为里面的水柱振动引起的 D . 用同样的方法向其吹气，从左到右音调依次升高

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18.
图示为我国民族吹管乐器--唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（　　）

A . 用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B . 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C . 唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D . 唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音

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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学七年级下学期 2.3 声音的特性（第2课时）同步...

副标题：

*注意事项：

浙教版科学七年级下学期 2.3 声音的特性（第2课时）同步...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

浙教版科学七年级下学期 2.3 声音的特性（第2课时） 同步...

副标题：

*注意事项：

浙教版科学七年级下学期 2.3 声音的特性（第2课时） 同步...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

浙教版科学七年级下学期 2.3 声音的特性（第2课时）同步...

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