人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第3单元第12...

更新时间：2019-03-13 浏览次数：181 类型：同步测试

一、基础知识积累与运用

1. 选出下列注音完全正确的一组（）

A . 关雎（guán jū）窈窕（yáo tiǎo）荇菜（xíng cài） B . 派遣（pài qiǎn）酣畅（gān chàng）貂裘（diāo qiú） C . 寂寞（jì mò）蒹葭（jiān jiā）溯洄（sù huí） D . 辗转（zhǎn zhuǎn）好逑（hào qiú）费祎（fèi wěi）

答案解析收藏纠错 + 选题
2. 下列句子中没有语病的一项是（）

A . 《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。 B . 针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。 C . 运动不但可以提高孩子们的身心健康水平，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。 D . 在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中的传统意象。

答案解析收藏纠错 + 选题
3. 对例句翻译正确的一项是（）
例句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

A . 一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜。所说的心上人儿，她正在水那方。 B . 芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。 C . 一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。 D . 芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，所说的心上人儿，她正在水那方。

答案解析收藏纠错 + 选题
4. 对下列诗句理解分析不正确的一项是（）

A . “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B . “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C . “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D . “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦

答案解析收藏纠错 + 选题
5. 对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是（）

A . 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。 B . “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。 C . “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。 D . 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。

答案解析收藏纠错 + 选题
6. 对《蒹葭》这首诗的赏析不正确的一项是（　）

A . 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 B . 古诗中，“水”这一意象是离愁的载体，因而，“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。 C . 每个诗节的前半部分是写景，后半部分是抒情，客观景物与主观感情浑然一体，构成了情景交融的优美意境。 D . “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复，表现了主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”句就出于此。

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 列说法不正确的一项是（）

A . 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B . 《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 C . 《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D . 《关雎》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。

答案解析收藏纠错 + 选题
8. 下列说法关于《蒹葭》有误的一项是（）

A . 《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。 B . 全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。 C . 全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。 D . 本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。

答案解析收藏纠错 + 选题
9. 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌，共有_篇，包括、、三部分。

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 根据诗歌《关睢》内容填空

①本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

②本诗用来形容美丽善良的姑娘的词语是。

答案解析收藏纠错 + 选题
11. 名句默写

①，在河之洲。

②，君子好逑。

③，左右流之。

④求之不得，。

⑤，白露为霜。

⑥，道阻且长。

⑦，宛在水中沚。

⑧《关雎》中“，”已成为人们追求爱情的口头语。

⑨《蒹葭》中“，”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。

⑩《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是：，。

答案解析收藏纠错 + 选题
12. 比较《关雎》和《蒹葭》在写法上的异同。

答案解析收藏纠错 + 选题

二、诗歌鉴赏

13. 阅读《诗经• 蒹葭》，完成下面各题。
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
　　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1. （1）本诗塑造了一个什么样的人物形象？
2. （2） “蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？
3. （3）诗中的哪些句子表明诗人的意中人是可望而不可即的？
答案解析收藏纠错 + 选题
14. 阅读《静女》，回答问题。
静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
1. （1）指出下面句中的通假字并解释。
  ①说怿女美
  通，释义
  ②自牧归荑
  通，释义
2. （2）《静女》全诗主要写了什么内容？
3. （3） “静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？
4. （4）诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。
  ①女子：
  ②男子：
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第3单元第12...

副标题：

*注意事项：

人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第3单元第12...

语文考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析