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人教版语文必修四第三单元第8课拿来主义同步练习

更新时间：2016-03-07 浏览次数：895 类型：同步测试

一、选择题

1. 下列词语中划线的字注音无误的一组是 ( )

A . 上溯（shuó）陶冶（yě）睿智（ruì）卑鄙（bì） B . 诸多（zhū）往哲（zhé）执着（zhé）奸诈（zhà） C . 浩瀚（hàn）嗜好（shì）厌恶（è）崇高（chòng） D . 熔化（ròng）补偿（cháng）结缘（yuán）饱览（lǎn）

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2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A . 古董徘徊不前仪节并行不背 B . 摩登发扬国光大度默守成规 C . 辩白丧权辱国辨识磕头贺喜 D . 勃兴勃然大怒慰籍概莫能外

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3. 下面句子中加线成语使用正确的一项是 ( )

A . 这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中互相照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。 B . 张老师教学有方，经常在课堂上故弄玄虚，以启发学生，收到了深入浅出的效果。 C . 在最为困难的时候，这位母亲总是吃孩子们剩下的残羹冷炙。 D . 如果不加紧治理，南水北调这一造福工程可能会成为纵贯南北的污水网，成为贻笑大方的劣质工程。

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4. 下列各句中没有语病的一项是 ( )

A . 为了建设“活力四川、魅力四川”，使四川人民纷纷行动起来了。 B . 防止煤矿不出事故的最好办法，就是加强安全工作。 C . 虽然没有获得冠军，但是，他完全可以说尽力而为无怨无悔。 D . 这场比赛是宜宾队和内江队争夺冠亚军，肯定十分精彩。

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5. 选出不是比喻的一句（）

A . 美丽的南海之花——鼓浪屿，假如有十分姿色，三分姿色应该分给这朵朵白帆。 B . 片中，婉怡是个托戏、衬戏、接戏的人物，演婉怡的我是排球场上的“二传手”，自己跳起来“扣球”就不对了。 C . 五四时代介绍了一个易卜生，名声倒还好，今年介绍了一个肖伯纳，可就糟了，至今还有人肚子发胀。 D . 军事家活动的舞台建筑在客观物质条件上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多有声有色、威武雄壮的话剧来。

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6. 下列句子顺序排列正确的一项是 ( )
①总之，我们要拿来。
②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
③我们要或使用，或存放，或毁灭。
④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

A . ①③②⑤④ B . ①②④⑤③ C . ①②⑤③④ D . ①③⑤②④

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7. 选出下列各项中没有错别字的一项（）

A . 缠绵荧火虫竖在嘴边墨守成规 B . 福祉大姆指金碧辉煌一见钟情 C . 整饬烟袋杆莺啼鸟啭委曲求全 D . 嗤笑黑黝黝不共带天成绩斐然

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8. 下面句子中加线成语使用恰当的一项是（）

A . 课堂上有人大笑，有人微笑，有人莞尔而笑，听杨老师上课真开心。 B . 有些同学写作文从来不打草稿，笔一拔就在纸上信口开河，想到哪里写到哪里，凑足800字了事。 C . 湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。 D . 这个故事叙述了一对青年男女因为一幅假画就使那情天孽海的爱在转眼间变成了咬牙切齿的恨。

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9. 对下列句子中加线词语理解不正确的一项是 ( )

A . 单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”（可理解为展品下落不明） B . 几几位大师捧着国画，在欧洲各国一路挂过去，叫发扬国光（捧，表郑重，几张画却郑重的挂过去，显得寒伧可怜） C . 总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出进步了（运用反语，“堕落”的意思） D . 据说不久还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进象征主义，此后顺便到欧洲传道。（用“催进”“传道”讽刺“送去主义”的卖力媚态）

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10. “且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。”这一句在文中的意义正确的是（）

A . 介绍得到“大宅子”的几种途径。 B . 讽刺做了富翁女婿而炫耀于人的邵洵美之流。 C . 强调对于文化遗产的无条件接受。 D . 讽刺批判某些人为得到“大宅子”的不择手段。

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11. 对“还有几位“大师”们捧着几张古画和新画……”中“捧”字的理解，最正确的一项是（）

A . 小心翼翼的神态，表现“大师”们对国画的珍惜。 B . 庄重虔诚的神态，表现“大师”们对国画的自豪。 C . 诚惶诚恐的神态，表现“大师”们媚外的奴颜。 D . 郑重恭敬的神态，表现“大师”们良好的修养。

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12. 读《拿来主义》，第5段在上下文中的作用是承启，其理由是（）

A . 前文揭批了“抛给”的实质和后果，下一段揭露了“送去”主义的具体做法。 B . 前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭露“送去主义”的危害性，揭示了“拿来主义”的必要性。 C . 前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”。 D . 前文分析了“抛来”与“抛给”的区别，后文提倡“拿来主义”。

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13. 下列各项内容对应不正确的一项是 ( )

A . 大宅子—拿来—文化遗产 B . 姨太太—遣散—供剥削阶级享乐的腐朽的东西 C . 鸦片—毁掉—文化糟粕 D . 烟灯烟枪—送博物馆—有害但可作反面教材的事物

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14. 对“只不用它来宴大宾”理解正确的一项是 ( )

A . 鱼翅是贵重食品，来之不易，用来宴大宾未免可惜。 B . 用文化遗产中的精华宴大宾，过于招摇，会造成不良影响。 C . 不要让文化遗产中的精华成为少数人摆阔气、装门面的东西。 D . 穷青年用鱼翅宴大宾，花费太大，损失太重。

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15. 《拿来主义》文中的“大宅子”指代，这里用的是论证方法，批判了。

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16. 课文《拿来主义》中“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的正确理解是。

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17. 作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是（光热无穷，只是给与，不想取得）”放在一起，批判“送去主义”，“尼采”和“中国”之间是的关系。

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18. 根据课文观点，指出下列词语所指代的内容。
孱头：﹍﹍﹍﹍
昏蛋：﹍﹍﹍
废物：﹍﹍﹍

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19. 根据第八段观点，指出下列词语所指代的内容。
“孱头” “昏蛋”“废物”比喻：。

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20. 读课文《拿来主义》，作者在第一段中说“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”请结合上文，具体阐释“进步”的真正含义。

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21. “抛来”和“抛给”在实质上有何主要区别？

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22. 鲁迅批评了当时国民政府哪些错误的做法？这样写有什么作用？

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23. 读《拿来主义》，开头写“闭关主义”和“送去主义”，这在全文结构上起什么作用？

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24. 文章《拿来主义》中说“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’。”对这段话，你能体会出其中的讽刺意味吗?请指出关键词，作者讽刺的对象是什么?这段话运用了哪种修辞手法?

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