浙教版科学八年级下学期 3.1 氧气的性质（第2课时）同步练...

更新时间：2019-04-01 浏览次数：331 类型：同步测试

一、基础题

1. 下列性质，属于氧气物理性质的是（）

A . 氧气难溶于水 B . 氧气能与许多物质发生反应 C . 氧气能支持燃烧 D . 氧气能供给呼吸

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2. 关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（）
①它们的物理性质不相同　②它们的化学性质相同

③它们由不同种分子构成　　④他们是不同物质

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④

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3. 下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）

A . 红磷：产生大量白雾 B . 硫：发出明亮的蓝紫色火焰 C . 镁条：发出耀眼白光 D . 细铁丝：火星四射，生成黑色固体

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4. 下列方法能鉴别氧气和空气的是（）

A . 闻气味 B . 将集气瓶倒扣在水中 C . 观察颜色 D . 将带火星的木条伸入集气瓶中

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5. 下列关于氧气的说法正确的是（　　）

A . 氧气能支持燃烧，可作燃料 B . 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 C . 氧气能跟所有物质发生氧化反应 D . 氧气约占空气总体积的78%

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6. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
1. （1）小明是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要；在能量变化方面，三个实验都是(填“吸热”或“放热”)反应。
2. （2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是。丙中观察到的反应现象是。
3. （3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。
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二、中档题

7. 下列属于氧化物的是（）

A . H₂O₂ B . O₃ C . C₆H₁₂O₆ D . KMnO₄

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8. 关于氧气的性质，叙述错误的是（）

A . 通常状况下，氧气是无色无味的气体 B . 标准状况下，氧气的密度略大于空气 C . 氧气在压强为101千帕时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体 D . 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化

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9. 下列说法正确的是（）

A . 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 B . 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体 D . 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量

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10. 将装满氧气的集气瓶按如图方式放置(固定装置略去)，并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是①；②。

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11. 氧气能与许多物质发生反应。小明同学学习了之后进行了如图整理(部分反应条件已略去)。
1. （1）反应①硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为。
2. （2）在反应③实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是。
3. （3）由图可知氧气是化学性质比较(填“稳定”或“活泼”)的气体。
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12. 如图是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：
　

　　　　A　　　　　　　　　　　 B
1. （1）实验图中有一处明显错误，请指出：，该错误操作会导致的不良后果是。
2. （2） A、B两个实验中发生的化学反应的文字表达式分别是、。
3. （3） A图实验中没有观察到火星四射现象的原因可能是①；②(答两点)。
4. （4）归纳、比较是学习的有效方法，上述化学反应中有许多相似之处，请写出一条：。
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三、拓展题

13. 关于O₂、SO₂、H₂O₂三种物质，下列说法正确的是（）

A . 都含有氧元素 B . 都是氧化物 C . 都是化合物 D . 都含氧分子

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14.
1. （1）空气是人类赖以生存的自然资源。空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种(填“混合物”或“纯净物”)，人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。
2. （2）有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的木炭伸入装有A的集气瓶中，木炭剧烈燃烧生成无色无味的D，倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。由此可以推断：
  ①A是；B是；C是；D是。(填写物质的化学式)
  
  ②写出B在A中燃烧的文字表达式：。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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