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人教版(新课程标准)初中语文八年级下册第六单元 30 诗五首...

更新时间:2017-12-28 浏览次数:264 类型:同步测试
一、基础题
  • 1. 对《行路难》这首诗的赏析不正确的一项是(  )。

    A . 前四句写计人面对“金樽清酒”“ 玉盘珍馐”的精美食物,却因心中难以排解的烦恼,无法下咽。“停”、“投”、“拔”、“顾”四字,写出了诗人的苦闷抑郁。 B . 中间四句把诗人心中的失望与希望、抑郁与追求交替地表现出来,传达出诗人复杂的心理。 C . “行路难,行路难,多歧路,今安在?”是诗人在极为痛苦的情况下,坚定了探寻出路的信念后发出的感叹,该句是后两句言志前的发问。 D . 结尾两句反映出诗人倔强、自信的性格,表现出诗人“长风破浪”的坚定信念主沧海扬帆的勇气。
  • 2. 对《己亥杂诗》这首诗分析不恰当的一项是:(   )。

    A . 诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B . 诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离 愁升华为崇高的献身精神。 C . 诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从 离愁中解脱出来。 D . 全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
  • 3. 下面对《饮酒》这首诗赏析有误的一项是(  )。

    A . “结庐在人境,而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。 B . 尽管没有车马的喧闹嘈杂,但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。 C . 诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。 D . 全诗融说理、写景、抒情为一体,表现了诗人细微的内心感受。
  • 4. 选出对课文《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项。( )

    A . 这首诗属于近体诗歌,是古诗的一种体裁。 B . 语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。 C . 全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。 D . 全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。
  • 5. 选出下面注音完全正确的一项(    )。

    A . 珍羞(xiū)     金樽(zūn)   宗悫(kè) B . 投著(zhù)     塘坳(ào)    大庇(bǐ) C . 突兀(wù)     瀚海(hàn)   挂罥(juàn) D . 风掣(chè)     狐裘(qiú)   岑参(cēn)
  • 6. 解释下面加横线的词正确的一项是(   )。

    A . 问君何能(你)        欲已忘言(辨识) B . 在人境(庐山)      直挂云帆沧海(渡) C . 多歧路,今在(哪里)  瀚海阑干百丈冰(沧海) D . 东指即天涯(马鞭)  秋天漠漠昏黑(渐近)
二、诗歌鉴赏
  • 7. 阅读陶渊明《饮酒(其五)》,完成问题。
                                                                 结庐在人境,而无车马喧。
                                                                 问君何能尔?心远地自偏。
                                                                 采菊东篱下,悠然见南山。
                                                                 山气日夕佳,飞鸟相与还。
                                                                 此中有真意,欲辨已忘言。

    1. (1) 诗中表明诗人心境的两个词是:___________、____________。

    2. (2) “山气日夕佳,飞鸟相与还”描绘了怎样的景色?从中可感受到诗人怎样的人生理想?

  • 8. 阅读下面的古诗,回答后面问题。
                                                                                                                              白雪歌送武判官归京(岑参)
            北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。

    1. (1) 赏析“忽如一夜春风来”中“忽”字的表达效果。

    2. (2) 说说“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”两句诗在结构和写法的作用。

  • 9. 阅读下面这首诗,回答后面题目。
    己亥杂诗
    浩荡离愁白日斜 , 吟鞭东指即天涯。
    落红不是无情物,化作春泥更护花。

    1. (1) 这首诗的作者是清末著名思想家、文学家             (人名)。

    2. (2) 这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?

    3. (3) 你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?

三、默写
  • 10. 古诗文默写
    ①安得广厦千万间, 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
     ,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
    ③落红不是无情物, 。(龚自珍《己亥杂诗》)
    ④抽刀断水水更流 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
    ⑤范仲淹在《岳阳楼记》直接表达自己宏伟政治抱负的千古名句是: , 
    ⑥《行路难》诗人在仕途遭受重大挫折,心情极为苦闷之时,仍充满着对未来的憧憬,表现出远大的政治抱负和强烈的自信心的诗句是: , 。

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