浙教版科学八年级下学期 3.5 动植物的呼吸作用（第2课时）...

更新时间：2019-04-12 浏览次数：236 类型：同步测试

一、基础题

1. 呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是（）

A . 将无机物合成有机物 B . 将有机物分解为无机物 C . 为生命活动提供能量 D . 吸收氧气放出二氧化碳

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2. 能正确表示呼吸作用的公式为（）

A . 水＋二氧化碳→有机物＋氧气＋能量 B . 有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量 C . 水＋氧气→有机物＋二氧化碳＋能量 D . 有机物＋二氧化碳→水＋氧气＋能量

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3. 关于人和绿色植物呼吸作用实质的比较，下列说法正确的是（）

A . 都需要吸入氧气 B . 人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳 C . 都吸入二氧化碳 D . 人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧

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4. 人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是（）

A . 收获的粮食晒干后贮藏 B . 农业生产中及时耕松土壤 C . 夜间适当降低大棚内的温度 D . 向贮存水果的仓库中充加二氧化碳

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5. 把正在萌发的种子装在潮湿的沙袋里，悬挂于盛有石灰水的广口瓶中，经过2～3天后发现石灰水变浑浊了。实验证明，正在萌发的种子（）

A . 可把细胞里的有机物分解为水 B . 呼吸作用较强，放出较多的二氧化碳 C . 吸进氧气，分解有机物 D . 分解有机物，同时释放热量

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6. 为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置(如图)，请分析回答：
1. （1）实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变，表明植物呼吸作用释放了。
2. （2）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：。
3. （3）该实验说明：。
4. （4）如果换成萌发的种子，能否有此效果？
  答：。
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二、中档题

7. 一般家庭是用冰箱来储存水果和蔬菜的，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长水果、蔬菜储藏时间的主要原因是（）

A . 减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B . 降低了环境的温度，加快呼吸作用 C . 降低了环境的温度，减缓呼吸作用 D . 减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用

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8. 下列哪项是绿色植物呼吸作用的特点（）

A . 直接利用光提供的能量 B . 把光能转变成太阳能 C . 释放能量供生命活动的需要 D . 合成淀粉等有机物

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9. 如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（）

A . 该实验可用于检验植物呼吸作用产生的CO₂ B . 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO₂ ，避免对实验造成干扰 C . 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D . 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

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10. 小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。

　　　甲　　　　　　　　　　　　乙
1. （1）图甲实验设立B组的目的是。
2. （2）如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由：。
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三、拓展题

11. 如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（）

A . 在实验前应该检验装置的气密性 B . 为了使实验现象更明显，可适当增加试管内的昆虫数量 C . 实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管 D . 为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫

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12. 某学习小组的同学欲利用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题。
1. （1） A装置的作用是；B装置的作用是。
2. （2）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是和。
3. （3）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：。
4. （4）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，请分析其原因：。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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