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人教版语文八年级上册第一单元第一课《中原我军解放南阳》同步训...

更新时间:2016-01-05 浏览次数:973 类型:同步测试
一、基础题
  • 1. 对下列加线字注音完全正确的一项是( )。

    锐不可  要   阻    

    A . dǎng  sài  yè  tuǒ B . dāng  sāi  è  něi C . dǎng  sài  è  suí D . dāng  sài  è  suí
  • 2. 下列词语书写完全正确的一项(    )。


    A . 堵塞     堕毁     失声痛哭     灯火辉煌 B . 耗资     水域     兴高采烈     众所周知 C . 讫今     覆灭     报名应征     陷入混乱 D . 舆论     故障     燃烧外世     国情咨文
  • 3. 下列句子中错别字最多的是 (    )。


    A . 我军当即占领南阳。 B . 渡江战役打得非常急烈。 C . 国民党拒决签定国内和平胁定。 D . 襄阳还是一个孤立聚点
  • 4. 下列各句中加线词语解释有误的一项是(  )。


    A . 我西路军当面之敌亦纷纷溃退 , 毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。(军队被打垮而后退) B . 一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当。(锋利无比,不可抵挡) C . 蒋介石极重视南阳,曾于此设立所谓绥靖区。(安抚,平定) D . 国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。(讥讽低劣或没有本领)
  • 5. 与短语“擦破了”类型完全相同的一项是(  )。


    A . 拒绝和平  控制要塞   纷纷溃退  渡过南岸 B . 清楚得很  踢一脚     说下去    爽快极了 C . 英勇善战  冲破敌阵   热起来    在九江 D . 横渡长江   广大官兵  锐不可当   甚为微弱
  • 6. 下列各句中加线词语理解有误的一项是(    )。


    A . 我东路各军已大部分渡过南岸,余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强。(坚强不屈) B . 不料,正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。(指经过战斗所取得的进展。) C . 我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。(已经) D . 20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌……(表“从水路进军,来到”之意)
  • 7. 选出填加标点符号正确的一项(  )。
    白崇禧经常说   不怕共产党凶,只怕共产党生根   他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木   而且是森林了   不仅生了根   而且枝叶茂盛了  

    A . :“  。” ,。,。 B . :“ 。”,;,。 C . :“ 。”,。,! D . :“ 。”,,,。
  • 8. 下列各句标点符号运用错误的一项是(    )。


    A . 长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。 B . 白崇禧经常说:“不怕共产党凶,只怕共产党生根”。 C . 我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策,犯了一些策略上的“左”的错误。 D . 杜聿明则刚从徐州飞到东北,一战惨败,又逃到了葫芦岛。
  • 9. 消息结构的五部分是(    )。


    A . 正题   引题   副题   导语   主体 B . 时间   地点   导语   主体   标题 C . 标题   导语   主题   背景   结语 D . 标题   导语   主体   背景   结语
  • 10. 文体、文学常识正确的是(   )。


    A . 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景、结语和时间六部分。 B . 《芦花荡》的故事发生在解放战争时期,小说的作者是孙犁。 C . 南斯拉夫作家西孟诺夫通过《蜡烛》一文让我们感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结的情谊。 D . 雨果,法国著名文学家。代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
  • 11. 选出表达方式不同类的一项( )


    A . 二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。 B . 南阳为古宛县,三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。 C . 上月,白祟禧使用黄维兵团三个军的力量,经营整月,企图打通信阳、南阳间的运输道路,始终未能达到目的。 D . 此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
  • 12. 下列句子没有语病的一项是( )

    A . 在人民解放军伟大的胜利的进攻下,南阳守敌弃城南逃。 B . 欢迎志愿军凯旋归来。 C . 不知不觉就走了十里左右的距离。 D . 那就是我带走的沉重记忆,但这是个美丽的记忆。
  • 13. 下列句子没有使用任何修辞手法的一项是(  )


    A . 这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。 B . 但是从南阳到襄阳,并没有走得多远,襄阳还是一个孤立据点,王凌云如不再逃,康泽的命运是在等着他的。 C . 一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前。 D . 从前对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
  • 14. 选出加线字字形有误的一项( )

    A . 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,24小时内即已渡过30万人。 B . 和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退 , 毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。 C . 我武装力量,除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外,还增加了大约二十万人左右,今后当有更大的发展。 D . 这和国民党反动派拒绝签订和平胁定 , 有很大关系。
  • 15. 给加线的字注音。

    阻遏


  • 16. 根据句中画线部分的意思,在后面的括号内写出相应的词语。

    锋利无比,不可抵挡。

    田地中间纵横交错的小路。

    可做屏障的险要地方。

  • 17. 填空题

    去年七月,南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来,一年多时间内,除(击溃、歼灭 、消灭、打垮)了大量的国民党正规部队以外,最大的成绩……


  • 18. 白崇禧经常说:"不怕共产党凶,只怕共产党生根。"引用白崇禧的话其作用是      

  • 19. “我武装力量,除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外,还增加了大约二十万左右,今后当有更大的发展。”这段文字运用了的表达方式,其作用是:


  • 20. “他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。”此句用了修辞手法,其含义是     

  • 21. “恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区”这句话中的“恢复”和“建立”能否调换,为什么?

  • 22. “我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了”仿照上面句子写一句话。

  • 23. 请用一句话概况下面这则新闻的主要内容。(25字以内,含标点)

    牡丹江市教育局在全市中小学开 展了“校园经典诗文诵读”活动。校园里总能传出朗朗读书声,全市中小学生在浓厚的文化氛围里,感受着中华经典美文的艺术魅力,经典诵读活动以多种多样的表现形式,将经典美文演绎得淋漓尽致,为创建和谐校园再添亮点。

二、阅读
  • 24. 阅读文段回答问题:

          从此,河南全境,除豫北之新乡、安阳,豫西之灵宝,阌乡,豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外,已全部为我解放(编者注:河南全省共有一百一十一座城市,我已占一0一座,敌仅余十座)。去年七月,南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来,一年多时间内,除 (击溃、歼灭 、消灭、打垮)了大量的国民党正规部队以外,最大的成绩,就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外,其余各军区,统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片,没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量,除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外,还增加了大约二十万左右,今后当有更大的发展。白崇禧经常说:"不怕共产党凶,只怕共产党生根。"他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。在我强大的野战报军和地方军配合打击之下,困守各个孤立据点内的敌人,如像开土封、南阳等处,不得不被迫弃城逃窜。

    1. (1) 这段文字写的主要内容是什么?

    2. (2) 这段话分几层?层意是什么?

  • 25. 阅读下面这则消息,完成练习题。

          新华社长江前线1949年4月22日2时电,英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,毫无斗志、纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐发,直取对岸。不到24小时,30万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己英雄式的战斗,坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。

    1. (1) 这段新闻的导语是第 句,主体部分是 段。

    2. (2) 这段新闻的时间是 ,地点是  ,事件是  。

    3. (3) 这篇新闻报道的事件的意义是   。

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