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当前位置：小学语文 /苏教版 /四年级下册 /第六单元 /20 古诗两首（《池上》《小儿垂钓》

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苏教版小学语文四年级下册第六单元 20 古诗两首同步练习

更新时间：2017-05-10 浏览次数：1033 类型：同步测试

一、积水成渊

1. 看拼音，写词语
chēnɡ chuán
xiǎo tǐnɡ
fú pínɡ
yòu zhì
cè miàn

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2. 比一比，再组词
稚
侧
遥
艇
雅
测
摇
挺

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3. 读读下面的诗句，先解释加下划线的词，再写出诗句的意思
1. （1）不解藏踪迹，浮萍一道开。
  解：
  一道：
  诗句的意思是：
2. （2）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
  遥：
  应：
  诗句的意思是：
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4. 填空。按要求完成下列各题。
1. （1）《池上》的作者是代的。我还读过他写过的很多名诗，如《》。《小儿垂钓》是代的写的。诗题的意思是。这两首诗的主人公都是，都描绘了他们的形象。
2. （2）《池上》通过“，。”的叙述，表现了小娃的天真调皮。
3. （3）《小儿垂钓》中“，。”展示了一个不加粉饰的天真可爱的小孩子。
4. （4）《小儿垂钓》中“”这句告诉我们“路人借问遥招手”的原因。
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二、思维飞跃

5. (2019·重庆模拟) 默写古诗
池上



小儿垂钓




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6. 把下面描写儿童活动的诗句补充完整，并背诵。
①，歌声振林樾。
②，飞入菜花无处寻。
③，忙趁东风放纸鸢。
④，溪头卧剥莲蓬。
⑤，也傍桑阴学种瓜。
⑥，短笛无腔信口吹。

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7. 展开想象，把古诗《小儿垂钓》描绘的情境写下来，主要写出路人向小儿问路以及小儿“招手”以后的情景。

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