A.对鉴别的认识 | ①滴加酚酞试液,可区分盐酸和石灰水 ②加水溶解,区分碳酸钙和硫酸钡 |
B.食品安全 | ①霉变的大米洗净烧熟后可以食用 ③补充维生素A防止夜盲症 |
C.对现象的认识 | ①花香四溢,说明分子在不断运动 |
D.化学学科的价值 | ①研制高效低毒农药,保障粮食生产 ②开发新型材料,改善人类生存条件 ③利用化学合成药物,保障人体健康 |
【猜想与假设】反应后溶液总溶质的可能组成成分.
猜想一:硫酸钠
猜想二:硫酸钠、碳酸钠
猜想三:硫酸钠、硫酸
【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成如表实验现象中的空格.
实验方案 |
A |
B |
C |
D |
实验操作 |
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|
实验现象 | , | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH7 | , |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
【得出结论】猜想三正确.
①老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显错误是:.
②有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由.
【总结提高】依据所给实验用品,设计不同的方案确认猜想三是正确的,请你写出你的实验方案.