人教版语文二年级下册第七组第26课《蜜蜂引路》同步练习

yǐn 路                fù 近                   tán 天 

向 dǎo              jīng 讶                 花cóng

当dāng    dàng

闷mēn    mèn

yǐn lù                      fù jìn                 tán tiān   

xiàng dǎo               jīng yà              huā cóng

常常—   谈天—    惊讶—    仔细—

常常—   陌生—   减少—

导   蜜  蜂  采

异   密  峰  彩

—小山   —房子  一 火车  一草地

—园子   一 蜜蜂  一飞机  —手绢

常常    往常

①今天我六点就起床了， 这时候我还在睡觉。

②放学后，他 到后操场打球。

①为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

②一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

③然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

④我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

⑤那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

⑥这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

正确顺序： 

因为……所以……

不是……而是

尽管……但

①蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。

②它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，他们确确实实飞回来了。

试 引 测 括 误 途 证 冲 阻 超

左右结构    半包围结构

近 进 讶 芽 谈 淡 列 烈

  一间   一座   一个   一只  一轮  一位

①谈天②惊讶

淡雅的       美丽的

艳丽的       密切的

①要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放时间是不同的。

②深夜气温过低，开花也不适宜。                                   

③一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，组成花钟。       

④你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。                 

①我从草原来到这。

②你马上搬个椅子规规矩矩地坐到我这边来。

①我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

②既然你来了，我也该走了。

①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？

②冬天来了，春天还会远吗？

闲谈，很随便地说话。

过去的一段日子，过去的通常情况。

指自己直接去做。

表示事情的结果与所预料的相符合。

吃惊，感到惊异。

带路的人。

①一片乌云遮住了太阳。

②我吃完了带去的水果。

  列宁一边一边，发现路边的里有许多。他仔细，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进的一个园子，园子有一所小房子。列宁笑着说：“我有，是您的蜜蜂把我这儿来的。”

列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。

   蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了又拖不回去,就急忙奔(向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.

   蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。

   蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。