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人教版语文六年级上册第二组第7课《彩色的翅膀》同步练习

更新时间:2015-12-18 浏览次数:428 类型:同步测试
一、基础题
二、阅读题
  • 22. 佳句赏析

      他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

      “播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去,又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想。

    战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,______地端详着,______地闻着,_____地咬着,不住发出______的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。

    1. (1) 在横线上按照课文原文填空。

                  

    2. (2) “笑”写的是战士们的,“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的,“赞叹”写的是人物的,“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田”一句,则是对人物的进行的描写。

    3. (3) “好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。”句中把“甘泉”比喻成什么

  • 23. 课文回放

    1. (1) 《彩色的翅膀》课题有两层含义:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士的生活。

    2. (2) 《彩色的翅膀》课文通过岛观查通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱带回小岛的故事,赞扬了海岛战士的高尚品德。文中还巧妙地运用的叙述方法,交代了的不平常的来历,使得故事更加生动,让战士的深情跃然纸上。

  • 24. 理解感悟(文章阅读)

      我推推坐在身旁的小高,笑着说:“你那个纸箱的秘密,现在该公开了。”小高说:“你早就明白了嘛。”

       “这么说,你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家?”

       小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。②”

    第二天我醒来时,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。

    1. (1) 写出下面词语的反义词。

      明白 相信

    2. (2) 照样子写词语。

      笑嘻嘻    


    3. (3) 联系上下文填空。

      “纸箱的秘密”指的是什么?作者“明白”了什么?                                               

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