人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习

扁piānbiǎn  观guān guàn  供gōnggòng

遨游（áo  ào）     扁舟（piān  biǎn）

枯槁（gū  kū）     慷慨（kǎi   gài）

遥望—　适合—　证明—　随意—

慷慨—　贡献—　灾难—　节制—

破坏—　遥远—　渺小—　枯竭—

慷慨—　奉献—　随意—　造福—

葛　胁　赌　莹

蔼　协　睹　萤

①地球的资源上帝的恩赐，经过漫长的地质变化才形成的。

②这些设想能够实现，是遥远的事情。

③地球被破坏了，我们会别无去处。

④我们要好好保护地球，它是我们赖以生存的唯一的家园。

　　后果　结果　成果

①不听劝告，自负。

②不听劝告，不会有什么好的的。

③科学家的研究取得了丰硕的。

　　希望　指望　愿望

④想到月球去居住，是好的，但不可能。

⑤我们大家都能够重视环境的保护。

⑥他这件事没做好，想受表扬是没了。

　　A．举例子　B．打比方　C．作比较　D．列数字

①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。　　　　             

②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。　　　　           

③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。　　　　                      

④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

映入　　相互　　 可亲

一叶 　　提供　　不加

竭  遨  赐   薄

渴  傲  惕   簿

①地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。       

③地球是一个半径只有六千三百多米的星球。

① 即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢？

② 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

毁坏     破坏

①这头受惊的黄牛了不少庄稼。

②我们不能了这项协定。

慷慨    大方

③大海地给于人类丰富的水产品和每日必不可少的食盐。

④初次登台，她举手投足非常，一点儿也看不出她是一个新手。

①璀璨：

②遨游：

③映入眼帘：

①桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

②一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。

③  数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

①难道我们能浪费时间吗?

②你们怎能破坏环境呢?

课文从引入，接着从、、三个方面来说明的事实，最后告诉人们的重要性，提醒人们要。

《只有一个地球》一文以的形式，从的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“”的事实，呼吁人类应该。

   有人会说，宇宙空间不是大的很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

   科学家已经证明，在以地球为中心的万亿千米下面有点的范围内，没有适合人类居住的第二个地球。人类不能在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

   不错，科学家们提出了许多设想。，即使这些设想能实现，遥远的事。

，又有多少人能够去居住呢？

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

　　据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

  　燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；

　　奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；

　　正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；

　　鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……

　　树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。

　　顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。

　　目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。

　　也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。

　　生灵何罪之有？

　　就因为看不见它流泪流血，

　　就因为听不到它呼痛呼救，

　　就因为人类比它强大，

　　我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？

　　再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。

　　人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？