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人教版语文二年级下册第一组第4课《小鹿的玫瑰花》同步练习

更新时间:2021-05-20 浏览次数:1203 类型:同步测试
一、基础题
二、阅读题
  • 21. 读《小鹿的玫瑰花》,按课文填空

         小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去。玫瑰慢慢地枝条,长出了嫩的叶子,最后开出了美丽的的花,还散发着,给朋友们带去了。小鹿的玫瑰花没有白栽。

  • 22. 《小鹿的玫瑰花》,读文章第二段,回答问题

    1. (1) 说说小鹿在数花骨朵时候,为什么那么高兴?

    2. (2) 最后两个自然段表现了小鹿什么样的情感?

    3. (3) 学完这篇课文,你懂得了什么样的道理?

  • 23.   花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月…小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。                   ——选自《小鹿的玫瑰花》

    1. (1) 写出下列词语的近义词。

       渐渐——  浓密——

    2. (2) 找出文中表示时间的词语。

    3. (3) 文中省略号的作用是( )。

      A . 表示声音的断断续续 B . 表示列举时间的省略 C . 表示引用文中省略的部分
  • 24. 小鹿的玫瑰花
    春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。
    过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。
    花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。
    鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”
    这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。”
    一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我 ‘玫瑰香风’呢!”
    小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
    鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”
    1. (1) 这是一篇童话故事,随着故事的发展,小鹿的心情发生了变化,请概括:


    2. (2) 第三自然段中“一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了,小鹿终于能下床走路了”可以吗?为什么?


    3. (3) 文中有多处描写玫瑰花:“玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子”“ 花骨朵渐渐地长大了”,说说句子中加点字对文章表达的作用。


    4. (4) 请你用格言(或熟语、成语)概括文本要表达的主旨。


  • 25. 一进入九寨沟景区,就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。从河谷至山坡,遍布着原始森林。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

    1. (1) 这段话写了很多景物,但我细细地归纳了一下,其实主要是写了四个方面景物。

    2. (2) 人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”,原因是:

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