苏教版语文三年级下册第六单元第19课《放飞蜻蜓》同步练习

①蜻蜓用尾巴保持平衡，调(tiáo diào)整方向。

②事情还没有调(tiáo diào)查清楚，我们不能忙着下结论。

③“吃露(lòu lù)水。”一个男孩说。

④小红歌唱得很动听，每次联欢会她都要露(lòu lù)一手。

①依稀记得，妈妈的眼里包含了无限温暖，融入了无限cí ài 。

②“鸟巢”拥有多个令人骄傲的世界之最：目前世界上规模最大、用钢量最多、技术含量最高、jié gòu 最为fù zá 、施工难度空前的超大型钢结构体育设施工程。

③我们听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终bǎo chí 专注的精神和rù shén 的姿态。

慈爱—    抚摸—    入神—   复杂—

复杂—    平常—   细心—

蜓   淘   塘   蚊

挺   陶   唐   纹

    慈爱             抚摸               保持                  七嘴八舌

    复杂             结构               入神                  成千上万

例：虫（蜻蜓） 扌（抚摸）

氵 木 亻 足

例：七嘴八舌 成千上万

①蜻蜓的尾巴是一节一节、。它能、。

②蜻蜓的眼睛是由，可以看清。

③蜻蜓是人类的好朋友，因为，所以我们要。

入神 出神 坚持 保持

①小熊正望着窗外，上课铃响了。

②孩子们地听着陶行知的讲解。

③大家要公共场所的卫生。

④遇到困难我们要有到底、永不放弃的精神。

①孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。

②蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。

③一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，充满了生命力和活力。

青     雨    更  

蜻蜓   研究    成千上万

入神    结抅  复杂

   蜻          蜓           陶           塘           蚊          衡           整           构           商

田埂(gěn  gěng)   一撅一撅(juē jué)

苍蝇(yīng yíng)   复杂(fǔ fù)

①课文中的主要人物陶行知是著名的 。A、政治家 B、教育家 C、诗人

②蜻蜓的主要食物是。A、草  B、露水  C、虫子

③陶行知爷爷让孩子放掉蜻蜓的原因是：。A、蜻蜓很漂亮B、蜻蜓吃害虫C、蜻蜓很好玩

①他慈爱地抚摸着翠贞的小辫子。

②孩子们七嘴八舌地抢着说。

①经过努力，他的错别字大大进步了。

②吴娟从小就养成了饭前洗手。

①七嘴八舌：

②保持：

（放）风筝

蜻蜓  蜻蜓  蜻蜓

蜻蜓  慈爱  翅膀 平衡  尾巴  露水

抚摸    抚慰

①陶行知慈爱地着一个名叫翠贞的女孩的头。

②老师的那句话了我受伤的心灵。

一闪一闪    一动一动

③阳光下，蜻蜓的眼睛的

④弟弟的小腿的

陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜒的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子…．．．”

孩子们入神地听着______陶行知用商量的口吻说______把它放了______好不好______说着______把蜻蜒还给翠贞______翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。