当前位置: 初中语文 /人教版 /八年级下册 /第四单元 /20*俗世奇人 /好嘴杨巴
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人教版语文八年级下册第四单元第20课《俗世奇人——好嘴杨巴》...

更新时间:2021-05-20 浏览次数:452 类型:同步测试
一、填空题
二、选择题
  • 8. 下列对小说的分析和概括,不正确的两项是 (  )

    A . 小说标题中“好嘴”的“好”字,是文章的文眼,文中叙述、描写皆为“好”字而设。 B . 小说的情节跌宕起伏、急缓有致:由慢条斯理,发展到骤然紧张,最后是轻松诙谐。 C . 作者选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事表现人物的大本领大智慧。 D . “当官的一个比一个糊涂,这就透出杨巴的明白”运用对比的手法,把官和民之间的区别鲜明地表现了出来。
  • 9. 下列词语中加线字的注音全对的一项是(  )

    A . 绰(chuò)     牙(ɡè)      茶(qiè) B . (chuō)         子(mú)         头(jüé) C . (chù)             米(shǔ)        吓(mēnɡ) D . (liào)                面(ɡǎn)       软(nián)
  • 10. 下列句子加线的成语使用错误的一项是( )

    A . 谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。 B . 高占敏操作计算机非常熟练,已经达到了天衣无缝的程度。 C . 这部小说描写特别生动,塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。 D . 美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的设计师。
  • 11. 下列说法与课文《俗世奇人——好嘴杨巴》内容不符的一项是(   )


    A . “俗世奇人”,就是记述市井里巷凡夫俗子中间的“奇人”的“绝活”和传奇故事。 B . 两篇短文语言本色朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力。 C . 《好嘴杨巴》的主题是告诉人们为人处世要圆滑。 D . 《泥人张》刻画了一位有着独特技艺、独特性格的民间艺人形象。
  • 12. 选出说法正确的一项(   )

    A . 泥人张,“奇”在沉稳、干练,面对羞辱镇定自若,喜怒不形于色,善于先发制人,以其之道还治其人之身。 B . 好嘴杨巴“奇”在小吃制作中构思精巧和手艺的巧妙,并能随机应变,处乱不惊。 C . 本文大多采用口语叙述故事,多处使用了天津方言的用词和表达方式,彰显地方文化的特点和魅力。 D . 杨巴的身上体现旧社会民间艺人在生存压力中的特殊策略,但作者对杨巴的圆滑、见风使舵、八面玲珑的性格表现出鄙夷之态。
三、阅读理解
  • 13. 阅读下面的文段,完成问题。

    杨七的手艺好,关键靠两手绝活。

        一般茶汤是把秫米面沏好后,捏一撮芝麻撒在浮头,这样做,香味只在表面,愈喝愈没味儿。

    杨七自有高招,他先盛半碗秫米面,便撒上一次芝麻,再盛半碗秫米面,沏好后又撒一次芝麻。这样一直喝到见了碗底都有香味。

        他另一手绝活是,芝麻不用整粒的,而是先使铁锅炒过,再拿擀面杖压碎。压碎了,里面的香味才能出来。芝麻必得炒得焦黄不糊,不黄不香,太糊便苦;压碎的芝麻粒还得粗细正好,太粗费嚼,太细也就没嚼头了。这手活儿别人明知道也学不来。手艺人的能耐全在手上,此中道理跟写字画画差不多。

        可是,手艺再高,东西再好,拿到生意场上必得靠人吹。三分活,七分说,死人说活了,破货变好货,买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候,就更指着杨巴那张好嘴了。

        那次,李鸿章来天津,地方的府县道台费尽心思,究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴?京城豪门,山珍海味不新鲜,新鲜的反倒是地方风味小吃,可天津卫的小吃太粗太土:熬小鱼刺多,容易卡嗓子;炸麻花梆硬,弄不好硌牙。琢磨三天,难下决断,幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物,嘛都吃过,便举荐出“杨家茶汤”;茶汤黏软香甜,好吃无险,众官员一齐称好,这便是杨巴发迹的缘由了。

        这日下晌,李中堂听过本地小曲莲花落子,饶有兴味,满心欢喜,撒泡热尿,身爽腹空,要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿,两人自打到这世上来,头次里外全新,青裤青褂,白巾白袜,一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上,然后一并退后五步,垂手而立,说是听候吩咐,实是请好请赏。

        李中堂正要尝尝这津门名品,手指尖将碰碗边,目光一落碗中,眉头忽地一皱,面上顿起阴云,猛然甩手’’地将一碗茶汤打落在地,碎瓷乱飞,茶汤泼了一地,还冒着热气儿。在场众官员吓懵了,杨七和杨巴慌忙跪下,谁也不知中堂大人为嘛犯怒?

        当官的一个比一个糊涂,这就透出杨巴的明白。他眨眨眼,立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤,不知道撒在浮头的碎芝麻是嘛东西,一准当成不小心掉上去的脏土,要不哪会有这大的火气?可这样,难题就来了一倘若说这是芝麻,不是脏东西,不等于骂中堂大人孤陋寡闻,没有见识吗?倘若不加解释,不又等于承认给中堂大人吃脏东西?说不说,都是要挨一顿臭揍,然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的,是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话,不能改口。必须赶紧想辙,抢在前头说。

        杨巴的脑筋飞快地一转两转三转,主意来了!只见他脑袋撞地,“咚咚咚”叩得山响,一边叫道:“中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大人不记小人过,饶了小人这次,今后一定痛改前非!”说完又是一阵响头。

        李中堂这才明白,刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西,是碎芝麻。

    1. (1) 给加线字注音。

         软香甜

    2. (2) 画横线的句子属于什么描写?有什么作用?

    3. (3) 文段中写到官员们的糊涂,对表现杨巴形象有何作用?

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