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苏教版语文三年级下册第八单元第26课《剪枝的学问》同步练习

更新时间:2015-12-03 浏览次数:109 类型:同步测试
一、基础题
  • 1. 你能读准拼音,写对词语吗?

    jiǎn zhī

    duó zǒu

    fǎng fú

  • 2. 多音字组词

    分fèn    fēn   着zhuó   zháo   zhe

  • 3. 我是拼音小能手

    脸蛋

    挥舞

    依靠

    疑惑

  • 4. 给划线的字注音

      仿  不

  • 5. 反义词百宝箱。

    ①天刚蒙蒙亮,了一夜的大街又起来。

    ②无论是的冬天,还是的夏天,我校排球队员们都坚持艰苦的训练。

    ③我本以为这件事很,谁知有这么

  • 6. 辨形组词

        挥    减

        辉    喊


  • 7. 成语大比拼。

    远近    欢   将    又

  • 8. 在括号里填上合适的词,注意搭配得当。

    的花香引来了的蜜蜂,他们欢天喜地地在花间飞舞。

    ②看着的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成的桃子。

  • 9. 判断下列句子的标点是否正确,不对的请你改正。

    ①我着急地问:“王大伯,你怎么啦 ?干吗要把这些好好地枝条剪掉呢?”

    ②王大伯充满信心地说:来年就靠它们结桃子罗。我将信将疑,剪去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子吗?

    ③“咔喳、 咔喳”,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。

  • 10. 读读写写下面的词语,不认识的字,查查字典吧!

         咔嚓              扑哧               哎哟              咕咚                   噼里啪啦 

















        哇噻               啧啧               呜咽               哗啦              哈哈















  • 11. 我会选,你会把下面词语中不属同一类的划掉吗?

    ①桃花   桂花   雪花   玫瑰   槐花

    ②屋子   桌子   柜子   椅子   床

    ③茄子   西红柿   南瓜   青椒   西瓜

    ④叶子   花瓣   花蕊  茎   花香

  • 12. 读读句子,试着将划线的词语换成另外一个词。

    ①我将信将疑 :减去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子吗?

    ②宋国有个农夫,他巴望着自己田里的禾苗长得快些,就天天到田边去看。

  • 13. 桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。

    ①把比作;突出了

    ②用“仿佛”造句

  • 14. 我会排,你会给下列句子重新排序吗?

    ①我从同学家移来几株指甲花栽在花园里,天天浇水,盼望它早点开花。

    ②我急忙跑去一看,啊!指甲花开了。

    ③它亭亭玉立枝叶蓬勃,给花园增添了无限的生机。

    ④我家屋前有一个小小的花园。

    ⑤一天清晨,我刚出屋门,就看见了花园里绿叶丛中出现了点点殷红。

    ⑥过了半个月,指甲花长有得一尺多高了。

  • 15. 我会换,你会照样子,把句子换一种说法吗?

    例句:浓郁的花香把无数的蜜蜂引来了。无数的蜜蜂被浓郁的花香引来了。

    王大伯把一根根枝条剪下了。

  • 16. 用课文中的词语概括下列句子。

    ①有点相信,又有点怀疑。

    ②无论是远处还是近处都听过这个名字。


  • 17. 按要求填空
    “剪”字用音序查字法先查音序,再查音节。按部首查字法先查部,再查画。能组成词语
  • 18. 阅读课文《剪枝的学问》片段,划去括号中不恰当的字。

        ①春天到了,桃花开了,王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的(蜜 密) 蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着,(嘻  嬉) 戏着。看着满树的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

       ② (署  暑) 假里,我又一次走进王大伯的桃园。啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜,不(禁  尽) 想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢?

二、阅读题
  • 19. 课文直通车。

    王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:“你别看这根枝条很粗壮,其实它只吸收营养,不结果实,这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺走。”接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条,充满信心地说:“来年就靠它们结桃子啰!”

    1. (1) 听了王大伯的话,你知道剪掉这些枝条有什么好处吗?


    2. (2) 读了这篇课文,你知道“剪枝的学问”到底是什么吗?


  • 20. 课外阅读,完成练习

        我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场。

         花虽多,但无奇花异草。珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候,对养花来说,不算很好。冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

        不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的。我得天天照管它们,象好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水。这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,一定不是坏事。

        我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?

        送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了,一棵分为数棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。

        当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨。邻家的墙倒了下来,菊秧被砸死者约三十多种,一百多棵!全家都几天没有笑容!

         有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

    1. (1) 如此循环的“如此”是什么意思? “此”是指


    2. (2) 我为什么要感谢花草?


    3. (3) 文中提到什么养花的乐趣?


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