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人教历史高二选修四第二单元第1课儒家文化创始人孔子同步练习

更新时间:2016-01-27 浏览次数:249 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(葸Xi:畏缩),勇而无礼则乱,直而无礼则绞(尖刻伤人)”对这段话不正确的理解是  (    )                                 
    A . 要用礼来加以节制,加以中和, 这样才能使言行合度,符合社会规范。 B . 与“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动” 的思想基本一致 C . “不学礼,无以立”,认为礼是个人修养的落脚点。 D . 反映了孔子仁的思想
  • 2. “名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足”,下列对孔子这段话理解不正确的是(    )       
    A . 孔子认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序,否则人民无所适从 B . 孔子认为周“礼”非常重要,是实现仁的前提 C . 孔子认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的 D . 孔子认为“礼”和刑罚相对立的
  • 3. 下列各项中,体现孔子因材施教主张的一句是(    )
    A . “知之为知之,不知为不知,是知也” B . “学而不厌,诲人不倦” C . “知者不惑,仁者不忧,勇者不惧” D . “中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。”
  • 4. 下列对孔子及其思想的说法不正确的是(    )
    A . 孔子有浓厚的参政意识,强调“学而优则仕” B . 孔子自汉代起就深受历代统治者的尊崇,曾被封为“文宣王” C . 孔子主张恢复周礼,以传承文化和改善人际关系 D . 孔子晚年整理了一些古典文献,最著名的是《论语》
  • 5. 孔子是中国古代儒家学派的创始人,下列关于孔子思想表述正确的是(    )

    ①“礼”是立国立身的基础

    ②“仁”的思想体现人道主义和对百姓的关心与爱护

    ③“仁”适用于所有人,不以血缘之爱为基础

    ④仁、礼、中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心内容

    A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
  • 6. (2020高二下·馆陶月考) 下列言论,出自孔子的是(    )
    A . 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之 B . 刑过不避大臣,赏善不遗匹夫 C . 选择天下之贤可者,立以为天子 D . 万物虚无,祸福相倚
  • 7. 春秋时代社会动荡,名分紊乱。孔子认为纠正这一社会时弊的途径是(    )
    A . “兼爱”“非攻” B . “无为而治” C . “克己复礼” D . “法不阿贵”
  • 8. 孔子说:“唯女子与小人难养也。”亚里士多德也说:“男子生来上等,女子下等,前者治人,后者治于人”。这反映出(  )

    ①夫权社会里女子地位相对较低

    ②东西方妇女都属于社会底层

    ③在古代希腊和古代中国妇女都不属于公民

    ④古代中国妇女有族权与神权束缚,相对于希腊来说社会禁锢更多

    A . ①②③④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④
  • 9. 孔子在《礼记·表记》“……故君命顺(顺民情天意),则臣有顺(顺从)命;君命逆(违背民情天意),则臣有逆(违抗)命。”这里孔子强调的观点是(   )
    A . 君臣的行为都应提倡“仁者爱人” B . 用“中庸”来协调“仁”与“礼”的关系 C . 君臣的行为均应“顺从天意” D . 在君臣关系上应“忠君”但不“盲从”
  • 10. 据史书记载:公元前479年鲁哀公追封孔子为“尼父”,公元492年北魏孝文帝遵奉孔子为“文圣尼父”,贞观二年唐太宗遵奉孔子为“先圣”,1307年元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”……以上史实不能说明( )
    A . 历代君主都以儒家思想为治国思想 B . 孔子的思想有利于稳定社会,缓和矛盾 C . 儒家思想是封建社会的正统思想 D . 儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础
  • 11. 孔子以“逝者如斯,不舍昼夜”的紧迫感期待出仕为官,主要是为了(    )
    A . 重振没落的家庭 B . 实现礼乐社会 C . 掌握国家统治权力 D . 显示自己渊博的学识
  • 12. 钱穆在《孔子传》中说:“在孔子以前,中国历史文化当已有两千五百年以上之积累,而孔子集其大成。”能作为钱穆这段话的依据应是孔子(  )
    A . 编定“六经” B . 创立儒家学说 C . 提倡“仁”的思想 D . 开创私学
  • 13. 全世界75位诺贝尔获得者于1988年在巴黎聚会,讨论新世纪世界的前途,他们竟然得出一致的结论,认为21世纪,人类如果要过和平幸福的生活,就应该回到2540年前中国的孔子那里去寻找智慧。他们回到孔子那里去寻找“智慧”应包括(    )

    ①“制天命而用之”               ②“民贵君轻”

    ③“己所不欲,勿施于人” ④“以德服人”

    A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
  • 14. 孔子说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”孔子在“而立”之年的主要活动是(    )
    A . 学习“六艺” B . 创办私学 C . 周游列国 D . 删修《春秋》
  • 15. 孔子是儒家学派的创始人。下列对孔子的叙述中,正确的有(    )  ①所著的《论语》是人们了解儒家思想的精髓  ②所编修的《春秋》有“尊王攘夷”之旨 ③提出“和而不同”以协调礼和仁的关系  ④在君臣关系上主张“严而少恩”、“尊主卑臣”

    A . ①③ B . ②③ C . ②④ D . ③④
  • 16. (2018高二上·慈溪期中) 出身布衣、平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位,更不会想到儒家思想不仅是官方的意识形态,更影响着平民百姓的日常生活,究其原因很难穷尽,其中最根本的一条是:(    )
    A . 其仁礼思想有利于维护封建等级制度,缓和社会矛盾  B . 礼法并用符合统治需要 C . “忠恕”思想,爱有差别适应中国社会的要求        D . “内圣外王”思想被广泛采用
  • 17. 孔子提出的君臣关系上,为臣之道不包括(    )
    A . 不提倡愚忠 B . 忠君是有条件的 C . 互相有礼 D . 绝对服从
  • 18. 孔子教育思想中,对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是(    )
    A . “有教无类”的办学思想                    B . “因材施教”的教学方法 C . “知之为知之,不知为不知”的学习态度     D . “温故而知新”的学习方法
  • 19. 1988年1月,全球诺贝尔奖获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言,其中说道:“如果人类要在二十一世纪生存下去,必须回头二千五百年,去吸收孔子的智慧。”下列最能体现孔子智慧的观念是(    )
    A . 社会和谐 B . 依法治国 C . 制度创新 D . 改革开放
  • 20. 下列对孔子及其思想的说法不正确的是(    )
    A . 孔子有浓厚的参政意识,强调“学而优则仕” B . 孔子自汉代起就深受历代统治者的尊崇,被封为“文宣王” C . 孔子主张恢复周礼,维护奴隶制度的合法性 D . 孔子晚年整理了一些古典文献,最著名的是《论语》
二、非选择题
  • 21. 孔子是伟大的思想家、教育家,后人用祭孔活动对其表达敬意。阅读材料,回答问题。

    材料一     据《史记》记载,公元前478年(孔子死后第二年),鲁哀公下令在曲阜阙里孔子旧宅立庙,即今天的孔庙。孔子生前所住的三间房屋改成寿堂,孔子生前所使用的衣、冠、车、琴、书册等保存起来,并且按岁时祭祀。这是诸侯祭孔的开始。

    材料二     据《汉书》《后汉书》的记载,汉代的主要祭孔活动有:

    公元前195年,汉高祖亲自到曲阜以“太牢”祭祀孔子。

    汉元帝在位时,征召孔子第十三代孙孔霸为帝师,封关内侯,号褒成君,赐食邑八百户,以税收按时祭祀孔子。

    公元29年,光武帝派遣大司空宋宏作为特使到曲阜祭祀孔子。

    公元59年,汉明帝于太学及全国郡县学祭祀周公、孔子。

    材料三     据新华网报道,2005年是孔子2556岁诞辰,联合国教科文组织、国际儒学联合会、中华民族文化促进会、华夏文化纽带工程组委会.山东省人民政府等共同主办了“2005年全球联合祭孔”活动。

    曲阜是祭孔的主会场。9月28日8时10分,万仞宫墙城门徐徐打开,浩浩荡荡的祭孔队伍沿孔庙中轴线,徐徐前行,来到大成殿前参加公祭及传统祭祀活动。

    世界各地的30余家孔庙、文庙和孔子纪念地一起参与祭孔活动,CCTV以特别节目的形式,用3个小时的宏大篇幅向全球直播。

    1. (1) 从材料一中可获得许多历史信息。按要求填写下表(每一领域填入一项即可)。

      领域

      信息

      政治现象

      经济现象

      文化现象

    2. (2) 根据材料二,指出汉代历次祭孔活动的特点。依据所学知识,概括说明如此祭孔的原因。
    3. (3) 与材料二相比,材料三的祭孔活动有哪些继承和创新?这对儒学发展有何益处?
  • 22. 阅读材料,完成下列要求。

    在历史上,人人都按照自己心目中的孔子形象,走近孔子、理解孔子,上述图片就是这种现象的反映。除此之外,孔子的形象纷繁复杂:战国孟子的兼济天下、民重君轻的孔子;西汉董仲舒的尊奉君主、上感天机的孔子;宋朝理学家的半日静坐、半日读书的孔子;明朝心学家的知行合一、灭心中贼的孔子。近代康有为的大同主义的孔子;李大钊的历代专制之护符的孔子;鲁迅设想孔子因到处奔波,饮食不定,还要生许多人的气,八成会害胃病……

    从图片或文字材料中,任选一种孔子形象进行解读。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,言之成理。)

  • 23. 孔子作为中国传统儒学的创始人,不同时期的“祭孔”活动展现了不同的时代风貌。阅读材料,回答问题。

    材料一  公元前195年,汉高祖经过鲁国,以太牢祭祀孔子。这是帝王祭孔的开始。

    汉元帝(公元前48~33年),征召孔子第十三代孙为帝师,封阙内侯,号褒成君,赐食邑八百户,以税收按时祭祀孔子。这是封孔子子孙为侯,以奉祀孔子的开始。

    公元59年(汉明帝永平二年),于太学及郡县学祭祀周公、孔子。从此,中央政府所在地及各地方政府也都在学校中祭孔,祭孔成为全国性的重要活动。

    ——《祭孔的由来》

    材料二  1912年3月,“丁祭”祀孔日子来临,浙江民政司请示是否照常祀孔,行何礼仪?内务部、教育部通电答复:在民国通礼未颁行之前,“文庙应暂时照旧致祭,惟除去跪拜之礼,改行三鞠躬,祭服则用便服”。

    一一《中国民俗史·民国卷》

    1. (1) 材料一反映了什么现象?结合所学知识,指明原因。
    2. (2) 结合所学知识,指出材料二现象说明了什么问题?
    3. (3) 当今,我国每年都定期组织“全球祭孔”活动。结合所学知识,谈淡你的看法。
  • 24. 阅读下列材料

    材料一

    材料二  苏格拉底(公元前470-399年)与孔子(公元前551-479年),分别是西方和东方历史上最早以私人身份从事讲学的教育家、思想家,两人都被誉为“人类的导师”。孔子还曾被称为“圣人”。

    孔子讲学的方式也是采用对话的形式。孔子与人的对话如诗篇一样,语言简洁、明快、生动,内蕴丰厚,有很多的话就是人生格言。如“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”“不义而富且贵,于我如浮云”“君子坦荡荡,小人常戚戚。”对语言的锤炼,是与他对人的修养要求分不开的。

    孔子,他以诗、礼、乐等形式,以与弟子之间展开对话的形式来追寻人之为人的美。孔子认为完美的人是有仁爱之心的能“爱人”的人。他倡导群体意识,倡导人与人之间的和谐,向往天人合一的和平的艺术的人生。

    请回答:

    1. (1) 根据材料说明孔子的世界地位怎样?
    2. (2) 概述孔子的基本思想主张。
    3. (3) 孔子的儒家思想对我们今天建立社会主义和谐社会有何借鉴意义?
  • 25. 孔子是中国文化的象征,对中国文明影响深刻。阅读材料,回答问题。

    材料一:既定孔教为国教,则尊之宜若何?今共和之国民,以神明圣王之孔子配上帝,不犹愈乎!故宜复崇天坛,改祈年殿或太殿为明堂,于冬至祭天坛,上辛祭明堂,以孔子配上帝。……凡入庙而礼天圣者,必行跪拜礼以致其极恭尽敬。

                                                                                                                                                              ——康有为《以孔教为国教配天议》(1913年)

    材料二:故灭国不足计,若灭教乎,则举其国数千年之圣哲豪杰、遗训往行尽来灭之,所祖述者,皆谓他人父也,是与灭种同其惨祸焉。何其今之人,不自爱国,乃并数千年之文明教化,与其无量圣哲之心肝,豪杰之骨血,而先灭之欤?彼以孔教为可弃,岂知中国一切文明,皆与孔教相系相因,若孔教可弃也,则一切文明随之而尽也,即一切种族随之而灭也。

                                                                                                                                                               ——康有为《孔教会序二》(1913年)

    材料三:孔子生长在封建时代,所提倡之道德,封建时代之道德也,所垂示之礼教,即生活状态,封建时代之礼教,封建时代之生活状态也;所主张之政治,封建时代之政治也。封建时代之道德、礼教、生活、政治,所心营目注,其范围不越少数君主贵族之权利与名誉,于多数国民之幸福无于焉。何以明之?如家儒家之言,社会道德与生活,莫大于礼;古代政治,莫重于刑。

                                                                                                                                                                 ——陈独秀《孔子之道与现代生活》

    材料四:“孔教与共和乃绝对两不相容之物,存其一必废其一,此义愚屡言之,张、康亦知之,故其提倡孔教必掊(pou,反对)共和,亦犹愚之信仰共和必排孔教。盖以孔子之道治国家,非立君不足以言治。”

                                                                                                                                                                 ——陈独秀《复辟与尊孔》

    1. (1) 根据材料一、二,概述康有为的思想主张。与其早年思想相比,康有为这一思想变化说明了什么?

    2. (2) 根据材料三、四,说明陈独秀是从哪些方面来评判孔教的?

    3. (3) 根据上述材料,结合所学知识概述上述思想形成的历史条件。

    4. (4) 结合孔子的思想主张,联系实际,谈谈儒家文化对社会发展的作用。

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