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2016-2017学年山东省临沂市临沭县七年级下学期期中生物...

更新时间:2024-07-12 浏览次数:956 类型:期中考试
一、选择题
二、非选择题
  • 26. (2017七下·临沭期中)

    如图为女性排卵、受精和怀孕示意图,据图分析:

    1. (1) 女性生殖系统的主要性器官是[],其功能是

    2. (2) 人们常说“十月怀胎”,胎儿在母体[]内发育的40周时间里,所需的养料和氧气是通过从母体获得.

  • 27. (2017七下·临沭期中)

    表是一盒250mL的牛奶的营养成分表.结合所学知识,回答下列问题:

    1. (1) 蛋白质是的重要原料,它在消化道内被分解成后才能够被人体吸收.人体吸收这些营养物质的主要器官是,其内含有的消化液有

    2. (2) 表中的碳水化合物主要指糖类,这些物质在给人体供能时主要由细胞中的完成能量转换.

    3. (3) 人对食物中维生素的需求除了维生素D外,还有能够防治夜盲症的,避免坏血病的等等.

  • 28. (2017七下·临沭期中) 某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    馒头碎屑或块

    碎屑适量

    碎屑适量

    馒头块适量

    碎屑适量

    碎屑适量

    是否搅拌

    搅拌

    搅拌

    不搅拌

    搅拌

    搅拌

    清水或唾液

    2mL唾液

    A

    2mL唾液

    2mL唾液

    2mL唾液

    温度

    37℃水浴中保持10分钟

    0℃

    100℃

    加入碘液

    2滴

    结果

    变蓝

    请回答下列问题:

    1. (1) 为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入作为1号试管的实验.

    2. (2) 1号试管中的现象,原因是唾液中含有酶,它能促进淀粉的分解.

    3. (3) 2号试管中的现象,原因是

    4. (4) 若实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,而呈现浅蓝色,可能的原因是(写出一种即可).

    5. (5) 如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是

    6. (6) 这个实验的结论是

  • 29. (2017七下·临沭期中)

    分析如图所示实验回答问题

    甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.再呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.

    1. (1) 一段时间后瓶中的石灰水明显变浑浊.说明呼出的气体中含有较多的

    2. (2) 发生气体交换的场所是

    3. (3) 人体内二氧化碳浓度最高的部位是

    4. (4) 若大气中,该气体的浓度过度增加,会引起

      A . 温室效应 B . 酸雨 C . 臭氧层破坏 D . 大气污染
  • 30. (2017七下·临沭期中)

    如图是血涂片和小鱼尾鳍在显微镜下的视野图,请据图回答问题:

    1. (1) 如图所示在倍显微镜下观察到的视野.当人被细菌感染而发炎时图一中[]的数目会显著增加,[]数目明显下降时,会引起人体皮下出血.

    2. (2) 当图一中[]数量过少时,会造成人体贫血.它在图二的[]处呈通过.因为其内富含血红蛋白,所以具有运输的功能.

    3. (3) 担负运输养料和废物功能的是

    4. (4) 图二小鱼尾鳍内血液流动情况箭头所示,据此判断:③所示血管是,判断依据是

    5. (5) 血液在标号所示血管中流动最快.

  • 31. (2017七下·临沭期中)

    图(一)为呼吸系统组成示意图,图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:

    1. (1) 人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的[],[]不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和

    2. (2) 图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由层扁平上皮细胞构成,这有利于进行交换.

    3. (3) 图(二)中a代表的物质是,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,成分变化是气体含量增加.

    4. (4) 图(二)所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图(一)中[3]应处于状态.

  • 32. (2017七下·临沭期中)

    如图是人体内的气体交换过程示意图,据图分析回答下列问题:

    1. (1) 从图中可看出人体内的气体交换包括[]和[]两个过程.

    2. (2) 图中①表示氧气,②表示二氧化碳,①和②交换的原理是通过作用实现的.

    3. (3) 气体进出肺泡是通过来实现的.

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