苏教版语文四年级下册第二单元第5课《苹果里的五角星》同步练习

差chā      cī             藏cáng     zàng

好奇—               秘密—

生疏—      鲜为人知—      常客—     果然—

跑             瞧             清

抱             礁             请

①常客

②清晰

①生疏

②循规蹈矩

①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

②他见义勇为的行为，让我们深受感动。

①我被这动人的情景吸引住了。

②山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

循规         深有         鲜为

①冬天来了，春天就不会远。

②人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。

A.如果…就   B.因为…所以   C.虽然…但是

①他们不生疏。

②小男孩是常客。

①数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

②我激动得流下晶莹的泪珠。

我不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，这人的魅力却使我深深触动。

①都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

②那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

        第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

“这鲜为人知的图案”指的是。“那么大的魅力”指的是。

       听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁着亮光。这亮光时明时暗，绚丽明亮。人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”。

      大海开花可美呢！海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。

     是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小公主”——浮游生物带来的美景。

     大海开花可以供人欣赏,对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢！