浙江省湖州市长兴县2018-2019学年八年级下学期科学期末...

更新时间：2019-08-05 浏览次数：445 类型：期末考试

一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分）

1. (2019八下·长兴期末) 生命的起源初期，地球上并没有土壤，以下哪种生物的出现使这成为可能（）

A . 人类 B . 动物 C . 细菌 D . 地衣

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2. (2019八下·长兴期末) 如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，下列描述正确的是（）

A . 装置中编号3模拟肺 B . 装置中编号4模拟横膈膜4 C . 手向下拉4，小气球2变小 D . 手向下拉4，模拟的是呼气过程

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3. 下列关于分子、原子、离子的说法中，正确的是（）

A . 分子的质量一定比原子大 B . 原子是不能再分的粒子 C . 原子得失电子后形成离子 D . 分子、原子能构成物质，离子不能

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4. (2019八下·长兴期末) 硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是（）

A . 相对原子质量是10.81g B . 属于金属元素 C . 原子的核电荷数为5 D . 原子核外有6个电子

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5. 早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源是（）

A . 花瓣进行光合作用合成的 B . 树皮进行光合作用合成的 C . 根从土壤中吸收并运输到花瓣的 D . 叶在上一年通过光合作用制造的

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6. (2019八下·长兴期末) 在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定对该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。下列研究方法属于转换法的是（）

A . 通过甲烷分子模型认识甲烷分子结构 B . 用磁感线描述磁体周围的磁场 C . 通过两个塑料杯中的水温变化研究温室的保温原理 D . 用吸引铁钉的多少来判断通电螺线管周围磁场的强弱

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7. (2019八下·长兴期末) 下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是（）

A . 4H——4个氢元素 B . 2CO₂——两个二氧化碳分子 C . Ca⁺²——一个钙离子带二个单位正电荷 D . H₂O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子

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8. (2019八下·长兴期末) 将如图所示完好的接线板连入家庭电路中，闭合开关S，指示灯发光。再将台灯插入接线板上的插座，台灯与指示灯都能发光。则（）

A . 台灯与指示灯串联，并受开关S控制 B . 台灯与指示灯并联，开关S在干路上 C . 该接线板上有5个插孔会使检测的测电笔氖管发光 D . 该接线板的连接线内只有火线和零线两根导线

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9. (2019八下·长兴期末) 在探究“绿叶在阳光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析错误的是（）

A . 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B . 丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C . 丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝 D . 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉

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10. (2019八下·长兴期末) 如图所示是比赛用自行车前轮的结构图。自行车行驶中，磁铁靠近传感器时，磁场能使其中的带电粒子发生偏转，产生一种信号，信号传入速度计能测出自行车行驶的速度和里程。下列能说明其原理的图是（）

A . B . C . D .

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11. (2019八下·长兴期末) 宏观辨识和微观剖析是化学核心素养之一，如图是反应前后的物质微观模型，下列说法正确的是（）

A . 反应前后元素的种类及化合价均未发生改变 B . 参加反应的和的微粒个数比是4：3 C . 反应涉及到的物质中，是由分子构成的单质 D . 该反应生成的单质和化合物的质量比是3：20

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12. (2019八下·长兴期末) 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别用土壤浸出液和蒸馏水培养几周，其结果如图所示。下列说法正确的是（）

A . 实验变量是水分多少 B . 植株的正常生长需要无机盐 C . 实验变量是光照时间 D . 植株的正常生长只需要水分

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13. (2019八下·长兴期末) 如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在大小不变的力F作用下向右作直线运动。当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐向上滑动，下列判断正确的是（）

A . 电磁铁上端为N极 B . 铁块运动过程中，电磁铁的磁性逐渐减弱 C . 铁块作匀速运动 D . 铁块对地面的压强逐渐减小

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14. (2019八下·长兴期末) 下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是（）

A . 在某一密闭装置内点燃红磷 B . 向一定量的石灰水中通入二氧化碳 C . 加热一定量高锰酸钾和二氧化锰的混合物 D . 向一定量石灰石中滴加稀盐酸

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15. (2019八下·长兴期末) 金属单质A和非金属单质B可生成化合物，反应的化学方程式为2A+B $\text{[math]}$ A₂B。

某校甲、乙、丙三位同学分别在实验室内做该实验，充分反应时，所用A和B的质量a和b各不相同，但总质量相等，都是10.0g。有关实验数据记录如下。

	A的用量	B的用量	A₂B的质量
甲	9.0g	1.0g	5.0g
乙	4.0g	6.0g	5.0g
丙	ag	bg	6.0g

下列说法正确的是（）

A . A与B的相对分子质量之比是4：1 B . 丙同学实验中a：b的值可能是22：3 C . 该反应一定不是氧化反应 D . A₂B可能是水

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二、填空题（本大题共6小题，每空2分，共30分）

16. (2019八下·长兴期末)
1. （1）图甲中A，B，C三根金属棒中有两根具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则棒是铁棒；
2. （2）图乙中小科将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来（相同/相反）。
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17. (2019八下·长兴期末) 我国用新技术提纯了稀有金属铼（Re），为航空航天发动机核心部件的制造提供了原料。科学家早在1994年在俄罗斯择捉岛上的库德里亚维火山上发现了，该火山每年都向外以二硫化铼的形式最少喷出20公斤铼。
1. （1）请写出二硫化铼的化学式；
2. （2）高铼酸钠（NaReO₄）也是铢的重要来源之一，高铼酸钠中铼元素的化合价为。
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18. (2019八下·长兴期末) 为测定空气中氧气的含量，甲、乙两位同学分别用了红磷和硫粉，按照教科书上的实验步骤进行操作。
1. （1）若装置密封性均很好，且红磷与硫粉量足够，在反应过程中以及反应结束充分冷却并打开止水夹后，两个装置中出现的不同现象有；
2. （2）如果把自然界里溶解于水的气体也算在内，则自然界中氧气的体积分数大于21%，氮气体积分数小于78%，此现象说明。
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19. (2019八下·长兴期末) 我国科学家研究出碳化钼（Mo₂C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H₂O在120℃下发生反应，反应微观模型如图所示。
1. （1）反应微观模型中，有种单质分子。
2. （2）该反应过程中：金原子对（填“CO”或“H₂O”）起吸附催化作用。该反应的化学方程式为。
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20. (2019八下·长兴期末) 将某暗紫色的固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质）。黑色固体C与白色固体G混合加热可制取B。另一种黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。
1. （1）黑色固体C与白色固体G混合加热所发生的反应属于反应。（填反应类型）
2. （2）如图所示是某些气体的发生和收集装置，则收集F气体的方法可以选择装置。实验室制取该气体过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法是什么？。
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21. (2019八下·长兴期末) 如图是“生物圈中碳—氧平衡”示意图，请分析回答问题。
1. （1）推测图中A、B所代表的生理活动：B是。
2. （2）图中控制两种气体进出植物体的门户是，它也是植物进行蒸腾作用时水分散失的通道。
3. （3）以下叙述不符合事实的是（填字母）。
  
  A . 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B . 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C . 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D . 植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
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三、实验探究题（本题有4小题，每空格2分，共28分）

22. (2021八下·西湖期中) 某同学利用如图所示的装置进行探究燃烧条件的实验。（白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
1. （1）实验一：挤压滴管2，一段时间后，微热燃烧管至80℃。
  ①双球管中发生反应的化学方程式为。
  
  ②得出可燃物燃烧需要温度达到着火点的结论，对应的现象是。
2. （2）实验二：挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至240℃以上。燃烧管中白磷和红磷均不燃烧，其原因是。
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23. (2019八下·长兴期末) 学习小组想探究“通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度的关系”。

【实验目的】探究通电导体在磁场中受力大小与导体在磁场中长度的关系

【实验器材】边长不同的矩形线圈2个、足够宽的U形磁铁、弹簧测力计、电源、导线、开关。

【实验步骤】
1. （1）如上图，用弹簧测力计测量矩形线圈a的重力G₁ ，再将a放入磁场中。通电后，弹簧测力计示数变为F₁ ，发现F₁小于G₁ ，则磁场对线圈a作用力的方向是。
2. （2）换用矩形线圈b，重复步骤（1）中的实验，每次实验时AB边在磁场中的相同，记录线圈b受到的重力G₂和拉力值F₂。应比较G₂-F₂与的关系，从而得出结论。
3. （3）某次实验时，发现弹簧测力计的示数比该矩形线圈的重力大，可能的原因是。
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24. (2019八下·长兴期末) 氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：

（1）氧气的制备：图中装置一处明显的错误是。

（2）氧气的收集：

[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气，验满后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

[实验3习用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

实验数据：

	实验1			实验2			实验3
氧气的体积分数	79.7	79.6	79.9	88.7	89.8	87.9	90.0	89.8	89.3
氧气的平均体积	79.7			88.4			89.7

数据分析：

由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气的体积分数，可采取的措施是。

（3）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是。

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25. (2019八下·长兴期末) 某农科所为研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。图一表示某植物一天内吸收二氧化碳变化情况，图二表示夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测，据图分析：
1. （1）图一中积累有机物最多的是点。
2. （2）图一中b点植物释放CO₂降低，其原因可能是。
3. （3）图二中所测气体为；该大棚内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物？请判断并说明理由。
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四、解答题（本题有5小题，第26题4分，第27、28题各6分，第29、30题各8分，共32分）

26. (2019八下·长兴期末) 伟大的科学家费曼说：“假如只允许把人类的科学史压缩成一句话，它就会是：一切东西都是由原子构成”。人类在探索物质是由什么构成的历史长河中，充满了智慧。
1. （1） 1803年，近代化学之父，英国科学家道尔顿（Dalton J）在前人研究的基础上，提出“道尔顿原子论”：一切物质都由原子构成，原子很小、呈圆球状、不可再分……但由于受当时实验条件限制，道尔顿无法用事实证明自己的观点。
  1811年，意大利化学家阿伏加德罗提出：有些物质也是由分子构成，原子的基本工作形式是分子。
  
  1897年，汤姆森通过实验发现了电子，进一步发展了原子、分子论。汤姆森主要是纠正了“道尔顿原子论”中的观点。
  
  1911年，卢瑟福又通过实验，推测原子是由和核外电子构成，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。
2. （2）道尔顿的原子论，不是事实的归纳，而是思维的产物，体现了直觉和想象在科学创造中的作用。在科学研究中，像汤姆森和卢瑟福这样，对实验现象进行解释的过程叫做。
  原子是一种看不见、摸不着的微粒，为了帮助人们理解原子的结构，这三位科学家都运用了来表达他们的理论成果。
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27. (2019八下·长兴期末) 某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓，便施用了一种氮肥，如图是氮肥包装标签的部分文字。求：

氮肥（硝酸铵）

（NH₄NO₃）

硝酸铵含量>95%

净重：50Kg

含氮量：34.3%
1. （1）硝酸铵中各元素的质量比为N：H：O=。
2. （2）多少克尿素（CO（NH₂）₂]与40克纯硝酸铵（NH₄NO₃）中含氮元素的质量相等？
3. （3）该氮肥中硝酸铵的质量分数为多少？
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28. (2019八下·长兴期末) 绿色植物通过根从土壤中吸收来的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失在大气中。下表中的数据显示了一株植物在一天的主要时段内散失水分的量。

时间	散失水分的量/克	时间	散失水分的量/克
7：00-8：00	190	17：00-18：00	213
9：00-10：00	209	19：00-20：00	190
11：00-12：00	221	21：00-22：00	100
13：00-14：00	233	23：00-24：00	90
15：00-16：00	227

（1）水在植物体中运输的基本路径是（填字母）。

A . 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B . 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C . 根中导管→茎中导管→叶中导管 D . 叶中导管→茎中导管→根中导管
（2）请根据上表中数据可以发现，该株植物一天中散失水分的量最多的时段是；产生这种现象的原因是。
（3）根据上表中的数据，请你推测该株植物的根从土壤中吸收水分的量的变化情况，并说明理由。

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29. (2022八下·诸暨期中) 如图甲是某兴趣小组同学为学校办公楼空调设计的自动控制装置示意图。该系统实际上是一个电磁继电器。R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表格所示。已知继电器的线圈电阻R₀为10Ω，左边电源电压为6V恒定不变。电流表0-30mA量程接入电路，图乙是电流表表盘。当继电器线圈中的电流大于或等于15mA时，继电器的衔铁被吸合，右边空调电路则正常工作。