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人教版语文五年级上册第二组第5课《古诗三首》同步练习

更新时间:2015-12-23 浏览次数:674 类型:同步测试
一、基础题
  • 1. 根据课文给汉字拼音


  • 2. 多音字组词

    间:jiān、jiàn

    还:hái、huán

    重:chóng、zhòng

    行:xíng、háng

  • 3. 读拼音写汉字

    luò yáng

    yú shù

    jiāng pàn 

    wén zhàng

  • 4. 写出反义词

    匆匆—        开封— 


  • 5. 写出近义词
    匆匆  —        开封 — 
  • 6. 一字组多词

    榆—             帐— 

    畔—             洛— 

  • 7. 给加横线的字选择正确的读音

    人(xíng   háng)

    乡(huán    hái)

    数重山(shǔ shù  chóng zhòng )

    一水(jiān   jiàn)

    风一(gēng   gèng)

  • 8. 填空:《泊船瓜洲》的作者是:;《秋思》的作者是:;《长相思》的作者是:

  • 9. (2023五上·双塔期末) 下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是(   )

    A . 《秋思》— 张籍 — 清 B . 《泊船瓜洲》—王之涣—唐 C . 《题西林壁》—陆游—宋 D . 《长相思》—纳兰性德—清
  • 10. 给下面的字选择合适的读音(填序号)

    ①春风又绿江南岸,明月何时照我还。

    还:①hái;   ②huán

    ②洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

    重:①chóng   ②zhòng

    ③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

    数重:①shǔ chóng   ②shù  chóng   ③shù zhòng   ④shǔ zhòng

    ④风一更,水一更,聒碎乡心梦不成。

    更:①gēng   ②gèng 

  • 11. 解释诗句中的字的意思。

    ①泊船瓜洲       泊

    ②京口瓜洲一水间    间

    ③聒碎乡心梦不成    聒

  • 12. 把古诗补充完整,再按要求作答

    山一程,水一程,,夜深千帐灯。风一更,雪一更,,故园无此声。

    这首诗的作者是清代的。“此声”指。这首诗表达了思想感情。

  • 13. 默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。



  • 14. 按要求填空。

           春风又绿江南岸,明月何时照我还。

           这句诗出自朝诗人王安石的《》,全诗表达了诗人真挚的之情。其中“绿”的意思是,还”的意思是全句诗意是

  • 15. 我知道下列字词的正确意义(填字母)

    春风又绿江南岸:江—    A.长江           B 江河

    行人临发又开封:行人—  A .捎信的人        B .走路的人

    故园无此声:故园—    A .老的,旧的,过去的   B.故乡,家乡

    欲作家书意万重:书—    A .书本          B .信

  • 16. 辨字组词。

     伯

     州

     河

     格

     匆

     愉

  • 17. 读诗回答

          洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

          这句诗出自宋朝诗人的 《》,在诗人眼中,乡愁犹如,读着这首诗,我仿佛看到了

  • 18. 读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。

    1. (1) 春风又绿江南岸,明月何时照我还。

    2. (2) 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

    3. (3) 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

  • 19. 写出下列诗句所运用的修辞手法。

    ①桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 

    ②泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 

    ③不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 

二、阅读题
  • 20. 课外阅读。

    望天门①山

    李白

    天门中断②楚江开,碧水东流至此回③

    两岸青山相对④出,孤帆⑤一片日边⑥来。

     [注]①天门:指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山夹江对峙,好像是天设的门户。②中断:指两山从中间断开。③至此回:指长江流至天门山,猛地转变,向北流去。④相对:互相争比。⑤孤帆:指一只小船。⑥日边:指太阳偏西。

    1. (1) 填空。

      A这首诗用“”描写山的险峻,用“”描写山的秀美。

      B这首诗用“”描写水的湍急,用“”描写一叶孤舟。

    2. (2) 根据注释,说说诗句的意思。

    3. (3) 这首诗表达了诗人的思想感情。

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