| 年份 | 世界贸易总额（单位：亿马克） | 主要国家所占比重（％） | |||
| 英国 | 法国 | 美国 | 德国 | ||
| 1850 | 145 | 23.3 | 10.3 | 8.9 | —— |
| 1870 | 374 | 24.5 | 12 | 9.1 | 6 |
| 1900 | 971 | 19 | 9 | 12 | 13 |
据上表可推知（ ）
材料一：官吏选拔问题，史书称为选举。汉武帝在元朔元年（公元前128年）下了一道严令郡国必须举人的诏书。自此以后，举孝廉制度形成并得以贯彻执行。当时各郡国人口多少不一，大郡人口多至五六十万，小郡人口只不过二十万，两者所举孝廉名额相同，事实上很不平均。名额不均，必然引起异议，所以至东汉和帝永元之际，又改以人口为标准，率二十万人岁举孝廉一人。不满二十万，二岁一人；不满十万，三岁一人。此后，和帝对于边郡少数民族杂居地区，又实行优宽政策，规定：“缘边郡口十万以上岁举孝廉一人；不满十万，二岁举一人；五万以下，三岁举一人。”稍后又有限年之制，非到规定年龄者，不得膺选。又后复加一度之考试，以检核被选举人之相当学养。如是，则孝廉二字，遂完全成为当时一种获得参政资格之名号，与原来奖励孝子廉吏之意义，不复相应。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二：自七世纪以来，中国历代统治者就已规定了文字考试，人们通过科举考试就有资格成为高级文职官员。1901年，清政府开始废除八股文章。代替它的是要求更清楚地解说《四书》、《五经》以及论述中国历史、政治和西方政治及学术的文章，并在1902年的各省考试中开始实行。政府认识到需要一种西式公立学校制度，决定把书院改建为西式学堂。为了吸引学生进入新学堂，政府同意给予学堂毕业生文官候选人的待遇。同时决定在国外高等学校水平以上学校毕业的学生也有资格取得进士或举人的功名，但需要按照他们回国时考试的成绩来决定。绅士——文人阶级在政府废除科举后则另辟办学堂，因为学堂也能授予毕业生进士、举人和生员的学衔。绅士家族送其子弟入学，希望以此保持他们的特权。
——摘编自[美]费正清等编《剑桥中国晚清史》
材料世界史专著《世界现代化进程》的目录（部分）：
第二章：走出中世纪：现代化的准备阶段
人的解放——地理大发现，商业精神的发展——民族国家的建立，专制王权
第三章：摆脱专制：英国、美国与法国
经济起飞的条件，专制王权的束缚作用——摆脱专制的首次尝试：英国革命与光荣革命——美洲的特殊性：美国独立与美国宪法——法国强大的专制制度，推翻专制的革命大风暴
第四章：摆脱专制：德国、日本和俄国
德意志滞后：统一与专制的悖论：1848年德国革命——沙皇专制：“各民族的监狱”；推翻沙皇制度：1917年革命——日本幕府制与西欧封建制；1868年明治维新：建立统一的日本
第五章：工业化的准备阶段
工业化是现代化的重要内涵——原工业化：工业化的准备阶段——原工业化向工业化过渡——原工业化向工业化过渡的方式
第六章：自由主义的工业化模式
英国的工业化——法国的工业化——美国的工业化
第七章：统制式的工业化
德国的工业化——日本的工业化——俄国的工业化
第八章：计划指令型工业化
苏联模式——苏联的工业化——苏联社会主义经济体制的改革
——摘自钱乘旦、杨豫、陈晓律《世界现代化进程》
根据材料并结合所学知识，围绕“世界现代化”的主题，从材料中提取任意一个观点，并结合史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，史实准确）
材料一：1867年之后，清政府就应不应该修建铁路吵翻了天。很多大臣认为，铁路是“惊民扰众，变乱风俗”的有害之物，修建铁路逢山开路，遇水架桥会惊动山神、龙王等神灵，招来巨大灾难。也有人提出，“以中国之贸迁驿传”，根本不需要铁路。洋务实干人物曾国藩也认为，铁路网络一旦修成，商品流通和人口流动势必大大加快，新的贫富悬殊和社会动荡将可能发生。1880年，李鸿章、刘铭传上书要求修建铁路，朝廷有人上奏指责两人看上去像是一对“卖国贼”，朝廷因此驳回李、刘的建议。
——摘编自吴晓波著《历代经济变革得失》
材料二：在大清国国内，关于在这个帝国的领土上筹建铁路和铺设电报设施的事情正闹得沸沸扬扬。……这是可以理解的，铁路的兴建，可能导致众多苦力、车夫和船夫的失业，一场反抗、叛乱乃至起义的发生或者就迫在眉睫了……一俟铁路建设成功……大清政府担心外国人的势力会变得过于强大。
——《铁路和电报有望在清国出现》，1867年6月3日，美国《纽约时报》记者报道
