人教版语文五年级上册第六组第19课《“精彩极了”和“糟糕透了...

兴：xīng、xìng      

 倒：dǎo、dào

精彩—         敬仰—  

谨慎—         慈祥—

精彩—      敬仰—  

谨慎—      慈祥—

搂   豪   祥   谨

楼    毫   样  勤

①我有点急迫得不能等待 ， 想立刻让父亲看看我写的诗。   

②我既腼腆又十分得意的样子 ， 点头告诉她诗确实是我写的。

①“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”对这句话理解正确的是。

A.父亲会写剧本，但并不懂诗。      B.父亲读诗认真、仔细。

C.“我”急于得到父亲的赞赏。

②父母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是。

A.父亲比母亲更爱自己的孩子。       B.父亲比母亲欣赏水平高。

C.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。

①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。

②我谨慎的把握住我生活的小船。

③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

我敬仰我的父亲

①改成反问句：

②改为双重否定句：

③改为疑问句：

①昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。

②张利克服了自己的错误。

③朱萌和李雷出席了这次作文比赛。

①我写了一首诗。我念给母亲听。

②我去公园。我去打羽毛球。

③我腼腆，我得意扬扬。

④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。

①双眼闪着泪花。

②同学们议论着。

③他们完成了任务。

      现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

      这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

      这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的、怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？

      我是炎黄子孙，是喝扬子江水长大的，也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。俄国罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗？我不是传统的盲目维护者，而是崇尚人类创造的文明。

      啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想、在人类历史的长河中，这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。