人教版语文五年级上册第七组第23课《难忘的一课》同步练习

1. 看拼音写汉字

mǐn  yǔ	zhū  wèi	lǎng  dú	lǐ táng	zhēn zhì
tǒng zhì	shī rùn	chóng gāo	kuān chǎng	tíng  bó

2. 多音字组词

重：chóng、 zhòng

泊：bó、pō

劲：jìn、jìng

3. 我是拼音小能手（选择正确的读音）

停泊（bó   pō ）         闽南语（mǐn   mín）

真挚（zhì    chì）          统治（zhì    yě）　

4. 按拼音写汉字

wù	qí  qū	shī	zhuì	báo	chóu hèn
任		体	落	子
tiào	miào	gě	hǒu	qiāng
望	龙王	振林	大	满怒火

5. 写出近义词

停泊—          真挚—   

准许—          浓厚—

6. 写出反义词

真挚—          崇高—  

宽敞—           强烈—

7. 给下列字组词

船   效   栽   遍

航   郊   载   篇

惑    功   崇   势

感   攻   祟   挚

8. 词语接龙我最棒。

难忘：  忘怀  、、

感情：、、

简单：、、

敬意：、、

9. 我能写出下面歇后语中的本来的字

①天下雨不戴帽──临到头上

②胸口上张草──心慌

③旗杆上放炮──想的高

④森林里生火──就地取材

⑤山沟里敲鼓—回想

10. 在括号里填上合适的词语。
的敬意    的感情    的教师   的围墙   的话语
的心      的说着    的朗读   的握手

11. 按要求填空
①“障”用音序查字法，先查音序，再查音节是第四声；用部首查字法，先查部首再查画。“故障”在短文中是指：
②“绝”用音序查字法，应查大写字母，用部首查字法，应查部首，再查画，“绝”在字典里的解释有：
a、断绝； b、完全没有了，穷尽； c、走不通的，没有出路的；d、独一无二的； e、极、最 f、绝对。
A、“他们各抒己见，滔滔不绝”中的“绝”应取种解释。
B、“你见了，绝不会责打它们”中的“绝”应取种解释。

12. 选词填空。
激烈   热烈   猛烈  强烈
①这场战争打得非常。
②校长讲话完毕，同学们鼓起了的掌声。
③在冬天里，常常刮起的北风，使人眼都真不开。
④夏天的阳光照射出来的光线格外。

13. 在下面的括号里填上适当的词语。　　
强烈的   剧烈的     热烈的
浓重的   浓厚的     浓密的

14. 在括号里填上合适的词语

棋    狠    冀    户    抡    

旗    恨    翼    尸    抢    

撤    晋    寇    仍    剂    

撒    普    冠    扔    挤    

15. 假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（）

16. 按要求改写句子。

①这位老师在读国语。（扩写）

②老师在黑板上写字。（扩写）

17. 我会给句子变花脸

在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。

①改为双重否定句：

②改为疑问句：

③改为反问句：

18. 改写把字句

①我被这感人的情景吸引住了。

②我被老师说服了

改成“把”字句：

19. 改写夸张句

①校园里很静。　

②西瓜很大。

20. 按要求改写句子。　　

①没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。（改为反问句）

②五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。（改为反问句）

21. 修改病句。

①教学继续进行，朗读更加感人。    

②我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

③我们要在青少年中进行爱国主义。 

④这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。

22. 读课文《难忘的一课》填空：

23. 阅读短文，回答问题。
一件小事的震动        
        八月的一天下午，天气很热。我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起小时候的一件往事。
        那时候我住在南卡罗来纳州，十二岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。
        果然成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧，后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。
        我把鸟笼放到我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲。果然在她的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为由自己的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到一个免费的保姆。
        次日，我又去看我的小俘虏在干什么，令我大惊失色的是，小鸟竟已经死了。怎么呢？小鸟难道不是得到了最精心的照料吗？我对此迷惑不解。
        后来，著名鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听，他听后作了解释。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子死了总要比活着做囚徒好些。
        这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关进笼子，一直到现在，我的孩子也是这样。

24. 阅读
        校园里很静。我走进一间教室，站在窗外，见一年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：我是中国人，我爱中国！
        他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热的真挚的心。
        我被这动人的情景吸引住了，怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： “我是中国人，我爱中国！”
        老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。