2016-2017学年湖北省黄冈市麻城市张家畈镇七年级下学期...

更新时间：2024-07-12 浏览次数：519 类型：期中考试

一、选择题

1. (2017七下·麻城期中) 以下不属于森林古猿进化到人的标志的是（）

A . 产生语言，用语言交流 B . 使用复杂的工具 C . 直立行走，手足分工 D . 群体生活

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2. (2017七下·麻城期中)
如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（）

A . 产生卵细胞并分泌雌性激素的是1 B . 受精卵的形成场所是2 C . 女性的主要生殖器官是3 D . 3是胚胎和胎儿发育的场所

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3. (2017七下·麻城期中) 下列有关人类生殖与发育的叙述，正确的是（）

A . 卵黄为受精卵分裂和胚胎发育初期提供养料 B . 受精卵植入子宫内膜开始进行细胞分裂 C . 胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 D . 婴儿的出生是人类个体发育的起点

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4. (2017七上·南山期中) 能为人体生命活动提供能量的一组营养物质是（）

A . 水、无机盐、维生素 B . 水、无机盐、脂肪 C . 糖类、蛋白质、无机盐 D . 糖类、脂肪、蛋白质

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5. (2024八下·荔城期中) 平衡膳食是健康饮食的重要保证．食物中的糖类是人体的主要供能物质，下列食物中主要为我们提供糖类的是（）

A . 番茄、黄瓜 B . 米饭、土豆 C . 牛肉、鸡蛋 D . 色拉油、花生

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6. (2022七下·新会期中) 5月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长，下列饮食习惯及解释你不认同的是（　　）

A . 多吃绿色食品可减少污染物的摄入 B . 多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素 C . 每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙 D . 多吃高能量食品可促进身体快速发育

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7. (2017七下·麻城期中) 关于血液中各种成分功能的说法，错误的是（）

A . 红细胞可以运输氧气和养料 B . 白细胞可以吞噬病菌，有防御保护功能 C . 血小板有止血和加速凝血的作用 D . 血浆主要功能是运载血细胞，运输养料和废物

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8. (2017七下·麻城期中) 与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）

A . 肺与外界的气体交换 B . 肺泡内的气体交换 C . 组织里的气体交换 D . 组织细胞消耗氧，产生二氧化碳

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9. (2017七下·麻城期中)
下表各选项间的关系符合图中所示的关系的是（）
选项
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
A
血细胞
红细胞
白细胞
血小板
B
消化系统
消化腺
消化道
小肠
C
呼吸系统
肺
气管
支气管
D
营养物质
蛋白质
糖类
脂肪

A . A B . B C . C D . D

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二、非选择题

10. (2017七下·麻城期中)
合理营养，平衡膳食，已成为人们的健康生活方式，下图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图，据图填空：
1. （1）青少年正处于身体生长发育关键期，每天需适当多吃些图甲中层食物．
2. （2）图甲中c层物质在图乙部位开始消化．
3. （3）图甲中e层物质的消化过程可用图乙中曲线来表示
4. （4）图乙中i处表示的器官是，含有多种消化液，因此是消化食物的主要场所．该器官中含有多种消化液中，不含消化酶．
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11. (2017七下·麻城期中)
图（一）为呼吸系统的组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．请据图回答下列问题：
1. （1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[]，[]不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁．
2. （2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由层扁平上皮细胞胞构成，这有利于气体交换．
3. （3）图（二）中a代表的物质是，血液从毛细血管的[4]瑞流到[5]端后，其成分变化是含量增加．
4. （4）图（二）中外界气体按照c方向进人肺泡时，图（一）中[3]应处于状态．（填“收缩”或“舒张”）
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12. (2017七下·麻城期中) 表是对某校初三学生进行体检后，据表分析回答下列问题：

样品	检测项目	部分学生检测结果			正常参考值范围
样品	检测项目	甲	乙	丙	正常参考值范围
血检	白细胞	6.8	5.3	13.0	5.0～10.0（×10⁹个/L）
	红细胞	4.8	3.0	5.1	3.5～5.5（×10¹²个/L）
	血红蛋白	130	80	140	110～1 60（g/L）

（1）护士抽血时，要将针刺部位的（填“近心端或远心端”）用胶皮管捆扎．
（2）依据乙血检中红细胞和血红蛋白的数值都偏低，判断他可能患有．从平时的饮食方面，医生建议他多吃蛋白质含量高和富含无机盐的食物．
（3）丙血检显示高于正常值，说明体内有炎症．

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13. (2017七下·麻城期中) 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表：

试管	加入的物质	水温	时间	试剂（同浓度）
1号	馒头碎屑+2毫升唾液、搅拌	37℃	10min	碘液
2号	馒头碎屑+2毫升唾液、搅拌	0℃	10min	碘液
3号	馒头块+2毫升唾液、搅拌	37℃	10min	碘液
4号	馒头碎屑+？搅拌	37℃	10min	碘液

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和，与1号试管形成对照实验组．
（2）如果选用1、2号试管进行实验，其探究的问题是：？
（3）若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”的实验，应选择作为对照实验．
（4）
若式子模拟淀粉在口腔中的消化过程，式子中“剪刀”模拟唾液中的．

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试卷信息

小学

初中

高中

2016-2017学年湖北省黄冈市麻城市张家畈镇七年级下学期...

副标题：

*注意事项：

2016-2017学年湖北省黄冈市麻城市张家畈镇七年级下学期...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

选项	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
A	血细胞	红细胞	白细胞	血小板
B	消化系统	消化腺	消化道	小肠
C	呼吸系统	肺	气管	支气管
D	营养物质	蛋白质	糖类	脂肪