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人教部编版九年级上学期语文第3课《乡愁(余光中)》同步练习

更新时间:2019-08-05 浏览次数:274 类型:同步测试
一、基础知识积累
  • 1. 给划线的字注音,根据拼音写汉字。

    piào

    xiá

  • 2. 下列划线字注音完全正确的一项是(    )
    A . 哑(sī)涌(xiōng)烂(fǔ)怅(mǎng) B . (sǔn)灰(jìn)锦(zhàng)蓬(gāo) C . 勃(pēng)逐(qū)蚁(lóu)永(héng) D . 洞(suì)深(suì)绳(qiàn)喷(bó)
  • 3. 下列词语中,有错别字的一项是(    )
    A . 滥竽充数  随波而逝  明察秋毫  宫阙 B . 余音绕梁  俯首贴耳  秋风箫瑟  精采 C . 抑扬顿挫  声色俱厉  关关雎鸠  嶙峋 D . 腐草为萤  锲而不舍  静影沉璧  珠帘
  • 4. 下列标点符号使用不正确的一项是(    )
    A . “谁言寸草心,报得三春晖,”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》,是海外游子深情而优美的恋歌。 B . 《红海行动》体现出我们的态度:人不犯我,我不犯人,可要是侵犯到国家利益、人民安危,我们也绝不退缩。 C . 是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化? D . 中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季,“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择,“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
  • 5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是(    )

    ①我想,这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结

    ②我们的社会难以传承深邃的智慧和伟大的精神

    ③读书不仅仅是为了生存,更多地在于充实我们的精神世界,提升我们的生命质量

    ④缺少书籍的滋养,我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉

    ⑤读书是门槛最低的高贵举动

    ⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力

    A . ③①⑥④②⑤ B . ④②⑥①③⑤ C . ⑤③①④⑥② D . ⑤①③④②⑥
  • 6. 下列对《乡愁》赏析不正确的一项是(    )
    A . 这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈,表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B . 这首诗写思念亲人是假,思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上,使抽象的东西变得具体了,诗的意境也就出来了。 C . 这首诗在音节上回环往复,一唱三叹,更辅以短语的重复,量词的变换,极具古典诗歌的韵律。 D . 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头,但却以“乡愁”贯穿其间;并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
  • 7. 对余光中《乡愁》这首小诗字句解说不正确的一项是(    )
    A . 邮票在诗中指代信件。首段是说作者小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。 B . 船票在诗中指代船只。第二段是说成人后和新娘各在水一方,只凭书信代鹊桥。 C . 坟墓在诗中指代封闭的旧社会。母亲在诗中指代自己的祖国。第三段是说作者飘零在外,遥望大陆不得其门而入。 D . 海峡用“浅浅”来修饰,第四段是作者登高一呼:海峡绝对阻挡不了两岸人民渴望统一的意愿。
  • 8. 对余光中诗歌《乡愁》的结构美和音乐美分析正确的一项是(    )
    A . 这首诗的结构美主要表现在每节诗句相同,可以进行歌唱。 B . 这首诗的结构美主要表现在时间逐渐推进,可以进行歌唱。 C . 这首诗的结构美主要表现在每节诗句式相同,音乐美表现在回旋、反复、一唱三叹。 D . 这首诗的结构美主要表现在时间的逐渐推进,音乐美表现在押韵的韵母相同。
  • 9. 文学常识填空。

    ①《乡愁》的作者是,他是我国当代著名的、散文家。

    ②这首诗抒发了诗人强烈的之情,表达了华夏儿女的强烈愿望。

二、综合题
  • 10. “乡愁”是众多文字作品共同的主题。在学习了余光中的《乡愁》之后,语文老师安排了一次综合性学习活动。请你积极参与。
    1. (1) 余光中曾用对联的形式给一家报纸题词,请你根据上联对出下联。

      上联:海峡无阻           下联:

      上联:一湾浅浅的海峡     下联:

    2. (2) 仔细观察下面的漫画,简要说明画面的内容。(不超过40个字)

三、诗歌鉴赏
  • 11. 阅读,回答文后问题

    乡愁

    小时候

    乡愁是一________小小的邮票

    我在这头

    母亲在那头

    长大后

    乡愁是一________窄窄的船票

    我在这头

    新娘在那头

    后来啊

    乡愁是一________矮矮的坟墓

    我在外头

    母亲在里头

    而现在

    乡愁是一________浅浅的海峡

    我在这头

    大陆在那头

    1. (1) 在诗文的横线上填上合适的量词。

      乡愁是一小小的邮票

      乡愁是一窄窄的船票

      乡愁是一矮矮的坟墓

      乡愁是一浅浅的海峡

    2. (2) 诗中作者将抽象的感情——乡愁化为具体形象,提炼出了四个意象,它们又都是按顺序来写。
    3. (3) 对这首诗理解有误的一项是(    )
      A . “而现在”中的“而”表转折,意味着现在的乡愁与过去有一个大的不同,乡愁越来越深。 B . “大陆”一词,意味着隔海相望的“这头”与“那头”不是两个国家之间的关系,而是岛屿与大陆的关系,诗人将思乡之情融入了浩瀚的海水。 C . 诗人借助四个意象把乡愁表现得很直白,而且思乡爱国之情又在逐步升华。
  • 12. 欣赏下列诗歌,完成小题。

    【甲】

    乡愁(节选)

    后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/


    【乙】

    天净沙  秋思

    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

    1. (1) 品读甲、乙两诗,找出自己最欣赏的诗句,并谈谈欣赏的理由。
    2. (2) 放飞思绪,想像甲诗中的“我”,跪在母亲的坟前会想些什么?乙诗中的“断肠人”,一旦与“亲人”相聚会说些什么?
    3. (3) 仿写句子。

      乡音是自母亲哼唱摇篮曲时就开始的记忆,是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语,是,是

  • 13. 阅读诗歌,回答问题

    乡愁

    席慕蓉

    故乡的歌是一支清远的笛,

    总在有月亮的晚上响起。

    故乡的面貌却是一种模糊的惆怅,

    仿佛雾里的挥手别离。

    别离后,

    乡愁是一棵没有年轮的树,

    永不老去。

    1. (1) 诗人选取了哪些具体意象?这些意象分别表现了乡愁的什么特点?
    2. (2) “故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”,作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”,将具体的事物比喻成抽象的概念,这样合适吗?谈谈你的理解。
    3. (3) 诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”?表达了作者怎样的思想感情?

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