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第3章 生命活动的调节
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第1节 植物生命活动的调节
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浙教版科学八年级上学期3.2植物生命活动的调节(2)
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更新时间:2019-08-26
浏览次数:260
类型:同步测试
试卷属性
副标题:
无
*注意事项:
无
浙教版科学八年级上学期3.2植物生命活动的调节(2)
更新时间:2019-08-26
浏览次数:260
类型:同步测试
考试时间:
分钟
满分:
分
姓名:
____________
班级:
____________
学号:
____________
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
一、选择题
1. 下列关于植物激素的说法不正确的是( )
A .
植物激素在植物体内合成,运输到作用部位发挥作用
B .
一株植物体内仅有一种植物激素存在
C .
植物激素对植物的生命活动产生显著的调节作用
D .
植物激素是植物体内一种微量有机物
答案解析
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纠错
+ 选题
2. 下列植物的运动与植物激素调节有关的是( )
A .
向日葵的花盘向着太阳
B .
合欢在夜幕降临时小叶闭合
C .
衣藻游向光强度适宜的地方
D .
含羞草受到触动后叶片闭合
答案解析
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纠错
+ 选题
3. 下列属于感性运动的是( )
A .
含羞草受到触动幼叶下垂
B .
蛾类夜间扑向灯火
C .
蚂蚁趋向甜食
D .
植物的根朝着肥料多的地方生长
答案解析
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纠错
+ 选题
4. “春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”产生这一自然现象的内因是( )
A .
温度高低不同
B .
光照强度不同
C .
生长素分布不均匀
D .
园内空间不足
答案解析
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纠错
+ 选题
5. 下列有关植物向光性的原因的叙述,正确的是( )
A .
单侧光使背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的生长,使该侧茎生长加快
B .
单侧光使向光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的生长,使该侧茎生长加快
C .
单侧光使向光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的生长,使该侧茎生长加快
D .
单侧光使背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的生长,使该侧茎生长加快
答案解析
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纠错
+ 选题
6. 农业上用生长素的类似物进行农田除草,其原理是生长素( )
A .
高浓度促进杂草衰老
B .
高浓度抑制杂草生长
C .
低浓度促进杂草衰老
D .
低浓度抑制杂草生长
答案解析
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纠错
+ 选题
7. 在黑暗条件下,细胞分裂素可以延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能( )
A .
促进叶片衰老
B .
延缓叶片变黄
C .
在成熟的叶肉细胞中合成
D .
独立调节叶绿素降解的生理过程
答案解析
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纠错
+ 选题
8. 乙烯的主要作用是( )
A .
促进细胞分裂
B .
促进细胞生长
C .
促进果实成熟
D .
抑制细胞生长
答案解析
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纠错
+ 选题
9. 为研究光照对植物胚芽鞘生长的影响,某兴趣小组做了如图所示的实验。根据图中所示实验结果,可以得出的结论是( )
A .
胚芽鞘的生长具有向光性
B .
胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C .
单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀
D .
生长素能促进胚芽鞘向光生长
答案解析
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+ 选题
二、填空题
10. a和b两盆红石榴分别放在两个暗室中,将a室的室顶打开,让阳光照入室内;将b室朝南的落地大窗打开。试回答下列问题:
(1) 植物的生长素分布均匀的是
(填字母)室中的植物。
A .
a室
B .
b室
C .
a室和b室都是
D .
a、b两室都不是
(2) 下列关于两室植物的向光性叙述,正确的是
(填字母)。
A .
a室中植物向上生长不弯曲,说明植物无向光性
B .
b室中植物向南边弯曲生长,说明植物有向光性
C .
a室中植物向上弯曲,说明植物有向光性
(3) 此现象说明植物的向光性和
有关。
答案解析
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+ 选题
11. 读图并回答下列问题:
(1) 促进根和茎生长的生长素的最适浓度分别是
M和
M。
(2) 由图中可知,对生长素最敏感的是
。
(3) 图中三条曲线都可以表明,生长素对植物生长的作用与其
有一定的关系,一般来说,
促进植物生长,
抑制植物生长。
(4) 若想培养出无根豆芽,则配制的生长素溶液的最适浓度是
M。
答案解析
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+ 选题
12. 研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验,结果如图所示。请据图回答下列问题:
(1) 研究人员通过
比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。
(2) 早在1934年,科学家就从植物体中分离出了一种植物激素,植物的向光性生长与这种激素有关,它是
。
(3) 比较曲线4与5,可知
能明显促进侧芽的生长。
(4) 比较曲线1、2、3与4,可知
对侧芽的生长有抑制作用。
答案解析
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+ 选题
13. 在实验条件受限制的情况下,创造性地设计实验能解决一些实际问题。一株幼苗上下倒置,它的根会重新定向而向下生长,茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢?19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上,木板以每分钟150转的速度旋转,制造了一个方向由中心向外的“人造重力”,抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束,旋转木板上的幼苗状况变化如图所示。请你描述奈特实验的现象,并根据所学的科学知识作出合理解释。
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