初中科学浙教版八年级上册1.2 水的组成

更新时间：2019-08-21 浏览次数：231 类型：同步测试

一、基础题

1. (2018八上·青田月考) 关于水的组成，下列叙述正确的是（）

A . 水是由氢气和氧气组成的 B . 水是由氢原子和氧原子组成的 C . 水分子是由氢和氧组成的 D . 水分子是由氢原子和氧原子构成的

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2. (2018八上·兰溪月考) 利用电解水的实验，不仅可以探究水的组成，而且还可以推出一些其他的结论。下列推论中，你认为正确的是（）

A . 氧气和氢气都能燃烧 B . 氢气能燃烧，氧气能支持燃烧 C . 只要给液体通电，都会产生氢气和氧气 D . 水是由氢、氧组成的，不是由水分子构成的

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3. 电解水正极产生的气体是，负极产生的气体是，二者的体积比约为。由此说明水在直流电的作用下，水发生了反应

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4. (2018八上·青田月考) 水是人类最宝贵的自然资源。小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管b收集到的气体为，该实验的文字表达式为。

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5. (2019七下·余姚期末) 水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解。在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙管中气体的体积。检验两试管中的气体，可以得到结论：水是由组成的。

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二、中档题

6. (2019七下·宁波期中) 下列说法错误的是（）

A . 水电解可以得到氢气和氧气，所以水中有氢气和氧气 B . 水电解时水分子被破坏 C . 水电解能生成氢气和氧气，所以水是由氢、氧元素组成的 D . 水在电解前后，分子的种类发生了变化

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7. 关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（）

A . 产生的氢气无色、无味 B . 试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水 C . 氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置 D . 将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声

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8. 电解水的实验时看到的现象是（）

A . 两极都有气体生成，正极出气多 B . 正极出氧气，负极出氢气。 C . 可以看到体积比V_H2：V_O2=2:1 D . 两极都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复燃

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9. 在电解水的实验中，正确的实验现象是（）

A . 通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2:1 B . 负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2:1 C . 水是由氢、氧两元素组成的 D . 水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气

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10. (2019八上·绍兴期末) 电解水实验如图。下列说法正确的是（）

A . 试管2中得到H₂ B . 产生H₂与O₂的体积比约为1：2 C . 该实验说明水是由H₂和O₂组成 D . 可用带火星的木条检验生成的O₂

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11. (2018八上·杭州月考) 电解水时，得到a克氢气和b克氧气，如果a克氢气的体积是4L，则b克氧气的体积为（）

A . 2L B . 4L C . 8L D . 16L

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12. (2018八上·温岭期中) 如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
1. （1）若甲试管中生成气体B，则B是气。
2. （2）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是毫升。
3. （3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：
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13. (2018八上·鹿城月考) 水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2回答问题。

图1．水的电解

图2．电解水的微观示意图
1. （1）图1是电解水的实验，试管1，2中产生的气体分别是，两者的体积比约为，这个实验说明水是由组成的，电解水的文字表达式为。
2. （2）请在图2中用“ ”、“ ”表示反应后的生成物。
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三、拓展题

14. 小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）

A . 反复多次实验查找原因 B . 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C . 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D . 查找实验装置是否漏气

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15. 下图A是电解水的简易装置，图B为电解水生成气体体积与时间关系图，试完成下列问题：
1. （1）若甲管生成气体A，则b应接电源极。
2. （2）气体B以带火星的木条检验，产生的现象是，说明气体具有的性质是。
3. （3）实验室可用什么方法收集氢气和氧气？这是根据气体的什么性质？
4. （4） 4分钟后，甲、乙排除管内水的体积比各为多少？
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试卷信息

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初中科学浙教版八年级上册1.2 水的组成

副标题：

*注意事项：

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图1．水的电解	图2．电解水的微观示意图