人教版初中物理九年级全册 20.4《电动机》同步练习题

更新时间：2021-05-20 浏览次数：236 类型：同步测试

一、单选题

1. 我们每一位同学家中所使用的电冰箱、洗衣机、电风扇等用电器都装配有电动机。电动机是根据下列哪种现象制成的（）

A . 通电导体在磁场中受到力的作用 B . 电流周围存在磁场 C . 磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用 D . 电磁继电器

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2. 要改变直流电动机的转向，以下方法不可行的是（）

A . 改变线圈中的电流方向 B . 改变磁场方向 C . 同时对换电源的正负极和两个磁极 D . 只对换电源的正负极或只对换两个磁极

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3. 某实验小组装了一个直流电动机模型，接通电源后电动机不转，用手拨动一下线圈（转子）后，线圈转子就正常转动起来，则该电动机模型开始时不转的原因可能是（）

A . 线圈内部断路 B . 电刷与换向器接触不良 C . 磁体的磁性不强，或线圈中电流不够大 D . 线圈正好处于平衡位置

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4. 线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时，导线ab所受磁场力的方向（）

A . 相反，是由于磁场方向相反了 B . 相反，是由于流过ab的电流方向相反了 C . 相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都改变了 D . 相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都没改变

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5. 如图所示，小明同学做了一个小小直流电动机模型。同学们围着观看线圈的转动，一起分享着他的成果。同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法，你认为正确的是（）

A . 绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普通的铜导线代替 B . 线圈两端（作为转轴）的漆皮应全部刮去，这样才可持续转动下去 C . 线圈两端（作为转轴）的漆皮应一端全部刮去，另一端刮去半周，这样才可持续转动下去 D . 此电动机模型是根据电生磁的原理制成的

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6. 下列说法错误的是（）

A . 将磁体靠近通电的灯泡，发现灯丝抖动，说明通电导体在磁场中受到力的作用 B . 磁悬浮列车是利用电流和磁场间的相互作用原理来设计的 C . 磁悬浮列车利用了通以强大电流的电磁铁产生巨大的磁场力，使列车浮起 D . 奥斯特实验表明磁场对通电导体有力的作用

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7. 如图所示是某同学在研究通电导体在磁场中受力作用的实验图，接通电源后，导体AB受力的作用发生运动，然后改变电流方向或磁感线的方向，以下不正确的是（）

A . 在上述实验现象里，是机械能转化为电能 B . 通电导体在磁场里受力的方向跟电流方向有关 C . 通电导体在磁场里受力的方向跟磁感线方向有关 D . 同时改变电流方向和磁感线方向，通电导体受力方向不变

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8. 电动机在日常生活和工农业生产中的应用十分广泛，关于电动机，下列说法错误的是（）

A . 电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 B . 直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动 C . 电动机是把电能转化成机械能的装置 D . 电动机是把机械能转化成电能的装置

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9. 在安装直流电动机模型的实验中，下列说法中错误的是（）

A . 交换磁铁两个磁极的位置，可以改变电动机的转动方向 B . 交换电源接线，可以改变电动机的转动方向 C . 如果转子转速不快，可以任意增加串联的电池个数，使转速达到很高 D . 如果接上电源后，转子不转动，要检查换向器与电刷接触是否良好

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10. 如图所示，小明同学在做实验时，在一通电导线N内部有一个通电螺线管M，则M受力作用而（）

A . 向右运动 B . 向左运动 C . 绕OO’转动 D . 以上都有可能

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二、填空题

11. 生活中很多用电器洗衣机、电风扇在工作时都要把能转化为能，它是通过电器中安装的来实现此能量转化的。

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12. 小明同学有一从玩具小汽车里拆下来的电动机，他想提高电动机的转速（假设电动机不损坏），他可以采取的方法有，．（请写出两种方法）

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三、实验题

13. 将一根直导线放在静止的小磁针上方，通电后小磁针发生偏转，这表明通电直导线周围存在。如图所示装置，通电瞬间直导线向左摆动，这表明对电流有力的作用；若要使直导线向右摆动，应如何操作？。根据此现象的原理可以制成。

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14. 如图所示是研究通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关的实验。比较（a）、（b）两图可知通电导体在磁场中的受力方向跟有关，比较（a）（c）两图可知通电导体在磁场中的受力方向还跟有关。

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15. 下图是一个电动机的模型，通电线圈的ab边和cd边的磁场里受到的作用，因两边中的电流方向相反，所以两个力方向，且（选填“在”或“不在”）同一直线上，所以线圈就转动起来。当转到如图（b）所示的位置（线圈平面与磁感线垂直）时，这两个力（选填“在”或“不在”）同一直线上，而且大小、方向相反，是力。这个位置叫做平衡位置。线圈要能持续转动下去，就需要安装一个，来改变线圈中的电流。

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16. 如图所示是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图。线圈能够转动的原因是，在实验中为了使线圈能持续转动，采取的办法是；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用或者的方法。

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试卷信息

小学

初中

高中

人教版初中物理九年级全册 20.4《电动机》同步练习题

副标题：

*注意事项：

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