当前位置: 高中语文 /人教版 /选修《先秦诸子选读》 /第二单元 《孟子》选读 /六、我善养吾浩然之气
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人教版语文选修7《先秦诸子选读》第二单元第6课《我善养吾浩然...

更新时间:2016-03-07 浏览次数:645 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列加线的字注音完全正确的一项是(    )

    A . 恶乎(zhǎnɡ)     (něi)也     (qiè)于心 B . (sāi)于天地间    (mǐn)其苗     (yà)苗 C . (quǎn)亩    傅(yuè)     胶(ɡé) D . (fú)乱    (fú)士      (zēnɡ)益
  • 2. 下列加线词解释正确的一项是(    )

    A . (拔)之                 苗(枯干)         (果真)大丈夫 B . (哪里,怎么)得     父(训导)之      富贵不(惑乱) C . (兴起)于畎亩       举于(监狱)      举于(市场) D . (永久)过         (极)大至刚      (充满)于天地
  • 3. 下列加线的词,意义相同的一项是(  )

    A . 敢问夫恶乎长。               必敬必戒,无违夫 B . 丈夫之冠也,父命之。        此之谓大丈夫 C . 寡助之至,亲戚畔之。        所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 D . 八口之可以无饥矣。       在邦无怨,在无怨。
  • 4. 下列句子中的加线词,与例句中的加线词,意义相同的一项是(     )

    例:人恒 , 然后能改

    A . 不迁怒,不贰 B . 而不改,是谓过矣 C . 秦论 D . 雷霆乍惊,宫车
  • 5. 下列句子中的“然”字,与“无若宋人然”中的“然”意义相同的一项是(    )

    A . 我善养吾浩然之气 B . 然而不王者,未之有也 C . 举欣欣然有喜色而相告曰 D . 曰:“是鲁孔丘之徒与?”曰:“然”
  • 6. 下列句子中加线的词,用法不同的一项是(     )

    A . 告子未知义,以其之也 B . 威武不能 C . 其筋骨 D . 饿其体肤
  • 7. 读《我善养吾浩然之气》,文中使用“揠苗助长”这个寓言,想要说明什么道理?下列表述不正确的一项是(    )

    A . 要养成正大刚直之气,只管“集义”,只管使自己做每一件事都合乎义 B . 要养成正大刚直之气,做事要顺其自然 C . 说明教育孩子,要符合孩子自身特点,不要超前 D . 从反面说明,要养成正大刚直之气,不要急切地追求成功,那样做只会有害
  • 8. 下列加线词的意义与例句相同的一项是(    )

    例句:傅说于版筑之间

    A . 头望明月,低头思故乡 B . 吾不能全吴之地,十万之众,受制于人 C . 胶鬲于鱼盐之中 D . 今亡亦死,大计亦死;等死,死国可乎
  • 9. 下列各句加线词的活用现象与例句不同的一项是(    )

    例句:其心志

    A . 苟为后义而先 B . 饿其体肤 C . 其筋骨 D . 空乏其身
  • 10. 下列加线词的意义和用法不同于其他三项的一项是(    )

    A . 舜发畎亩之中 B . 故天将降大任是人也 C . 征于色,发 D . 生于忧患而死安乐也
  • 11. 读《我善养吾浩然之气》,下面关于选文内容分析不准确的一项是(    )

    A . 孟子认为人才只有在艰苦的环境中才能造就,所以人们应正确面对逆境 B . 短文由个人说到国家,指出如果没有执法严格、直言敢谏的臣子,国君就会胡作非为;如果没有邻国的侵扰,国君就会耽于安乐 C . 孟子采用正反对比进行论证,最终使中心论点突出而鲜明 D . 孟子的观点启示我们,人一方面要经得起苦难,要在苦难面前看到希望;另一方面也要经得起安乐,在受到荣华富贵的诱惑时,把握好自己,不丧失向上的意志
  • 12. 下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是(    )

    A . 今天我们学习千古美文《赤壁赋》,你们一定要洗耳恭听 , 可不要开小差,否则,愧对我们大家都喜爱的大文豪——苏轼。 B . 抗战开始不久,土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波 , 后来干脆卖身投靠,成了日寇的忠实走狗。 C . 他的音质很好,可惜师出无名 , 如果能有名师指点,他在音乐上肯定会有光明的前途。 D . “书山有路勤为径”,在知识爆炸的今天,我们更要努力攀登书山,而不能高山仰止
  • 13. 下列各句,没有语病的一项是(    )

    A . 美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导体系,以防范伊朗等国可能发动的导弹袭击,这一计划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。 B . 他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。 C . 是否调动了农民的积极性,是否提高了农民的主题意识,是否使农民对新农村的感觉比以前好了,是新农村建设的关键。 D . 由白先勇改编、苏州昆剧团演出的青年奋斗版《牡丹亭》,全国巡演近百场,场场98%以上的座位爆满,赢得了年轻人对昆曲的关注。
  • 14. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

    ___________但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没有看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云:“山远始为容。”我以为树亦如此。

    ①但在形式上是我所有的。                                           ②这些都是邻家院子里的东西,

    ③寓楼的窗前有好几株梧桐树。                                     ④因为它们和我隔着适当的距离,

    ⑤它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚。⑥好像是专门种给我看的。

    A . ③②①④⑥⑤ B . ②①④⑥③⑤ C . ②⑥③⑤①④ D . ③②①⑤④⑥
二、填空题
三、问答题
  • 20. 阅读下面文字,回答问题:

             景春曰“公孙衍、张仪岂不成大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,诫之曰‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能移,贫贱不能淫,威武不能屈,此之谓大丈夫。”    

    何谓大丈夫?(用原文回答)

  • 21. 阅读下面《孟子》选段,回答问题。

             曰:“敢问荐之于天而受之,暴之于民而民受之,如何?”曰:“使之主祭而百神享之,是天受之;使之主事而事治,百姓安之,是民受之也。天与之,人与之,故曰:天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载,非人之所能为也,天也。尧崩,三年之丧毕,舜避尧之子于南河之南。天下诸侯朝觐者,不之尧之子而之舜;讼狱者,不之尧之子而之舜;讴歌者,不讴歌尧之子而讴歌舜,故曰天也。夫然后之中国,践天子位焉。而居尧之宫,逼尧之子,是篡也,非天与也。太誓曰:‘天视自我民视,天听自我民听’,此之谓也。” 

    孟子引用《太誓》里所说的“天视自我民视,天听自我民听”,阐明的是什么道理?结合上面的选段,请简要说明你对这句话的理解。

  • 22. 阅读下面文段,回答问题:

        豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。
        时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得仙人之旧馆。层台耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,列冈峦之体势。
        披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
        遥吟俯畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
        嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子安贫,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭!
        勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?
        呜乎!胜地不常,盛筵难再;兰亭已矣,梓泽丘墟。临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。敢竭鄙怀,恭疏短引;一言均赋,四韵俱成。请洒潘江,各倾陆海云尔:
                        滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
                        画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
                        闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
                        阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

    第四、五段的思路是如何安排的?作者的情感有何变化?

  • 23. 阅读下面文字,回答问题:

            顾宪成,字叔时,无锡人。万历四年,举乡试第一。八年成进士,授户部主事。大学士张居正病,朝士群为之祷,宪成不可。同官代之署名,宪成手削去之。

            十五年,大计京朝官,都御史辛自修掌计事。工部尚书何起鸣在拾遗中,自修坐是失执政意。给事中陈与郊承风旨并论起鸣、自修,实以攻自修而庇起鸣。于是二人并罢,并责御史纠起鸣者四人。宪成不平,上疏语侵执政,被旨切责,谪桂阳州判官。

            二十一年京察。考功郎中赵南星尽黜执政私人,宪成实左右之。及南星被斥,宪成疏请同罢,不报。寻迁文选郎中,所推举率与执政牴牾。先是,吏部缺尚书,锡爵欲用罗万化,宪成不可,乃用陈有年。后廷推阁臣,万化复不与。锡爵等皆恚,万化乃获推,会帝报罢而止。及是,锡爵将谢政,廷推代者。宪成举故大学士王家屏,忤帝意,削籍归。

    宪成既废,名益高,中外推荐百十疏,帝悉不报。至三十六年,始起南京光禄少卿,力辞不就。四十年,卒于家。

            宪成姿性绝人,幼即有志圣学。暨削籍里居,益覃精研究,力辟王守仁“无善无恶心之体”之说。邑故有东林书院,宋杨时讲道处也,宪成与弟允成倡修之,常州知府欧阳东凤与无锡知县林宰为之营构。落成,偕同志高攀龙、钱一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼辈讲学其中,学者称泾阳先生。当是时,士大夫抱道忤时者,率退处林野,闻风响附,学舍至不能容。其讲习之余,往往讽议朝政,裁量人物。朝士慕其风者,多遥相应和。由是东林名大著,而忌者亦多。

            既而淮抚李三才被论,宪成贻书叶向高、孙丕扬为延誉。御史吴亮刻之邸抄中,攻三才者大哗。而其时于玉立、黄正宾辈附丽其间,颇有轻浮好事名。徐兆魁之徒遂以东林为口实。兆魁腾疏攻宪成,恣意诬诋。谓浒墅有小河,东林专其税为书院费;关使至,东林辄以书招之,即不赴,亦必致厚馈;讲学所至,仆从如云,县令馆谷供亿,非二百金不办;会时必谈时政,郡邑行事偶相左,必令改图;及受黄正宾贿,其言绝无左验。光禄丞吴炯上言为一致辨,因言:“宪成贻书救三才,诚为出位,臣尝咎之,宪成亦自悔。今宪成被诬,天下将以讲学为戒,绝口不谈孔、孟之道,国家正气从此而损,非细事也。”疏入,不报。嗣后攻击者不绝,比宪成殁,攻者犹未止。

    把下列句子翻译成现代汉语:

    1. (1) 寻迁文选郎中,所推举率与执政牴牾。

    2. (2) 中外推荐百十疏,帝悉不报。

    3. (3) 士大夫抱道忤时者,率退处林野,闻风响附。

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