当前位置: 高中语文 /人教版 /选修《先秦诸子选读》 /第六单元 《墨子》选读 /二、非攻
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人教版语文选修7《先秦诸子选读》第六单元第2课《非攻》同步练...

更新时间:2021-05-20 浏览次数:725 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列加线的词注音全都正确的一项是(  )


    A . (pǔ)  (rǎnɡ)鸡  犬(shǐ) B . (cí)甚 栏(jiù) (tuō)衣 C . (qiú) (yù)之 以此(shuì)往 D . (yí)后世 鸡(tún) 不(ɡǔ)
  • 2. 下列各句中的加线词的解释不正确的一项是(     )


    A . 城之不者二耳 拔:被攻取。 B . 齐人未 附:归附。 C . 使老弱女子城 乘:巡视。 D . 齐人追亡逐 北:指败逃者
  • 3. 下列各句中的加线词古今意义相同的一项是(     )


    A . 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常 B . 而听细说 , 欲诛有功之人 C . 天下之君子皆知而非之 D . 则弗知非,从而誉之
  • 4. 下列各句中的加线词用法相同的两项是(     )


    A . 众闻则 B . 人自利也 C . 从而 D . 项伯杀人,臣之 
  • 5. 下列各句所用句式相同的两项是(     )

    A . 其不义又甚入人园圃窃桃李。 B . 若事之不济,此乃天也。 C . 从而誉之,谓之义。 D . 若属皆且为所禽
  • 6. 对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是 ( )

    A . 杀人者能一之    嗜:喜欢 B . 孰能之                与:和 C . 天油然云            作:兴起 D . 其如是,孰有之  御:阻止
  • 7. 下列各组句子中,加线的词的意义和用法不相同的一组是 ( )


    A . 之而不见所畏焉       由水之下,沛然谁能御之 B . 孰能一之                    孰能与之 C . 天油作云                沛谁能御之 D . 天下莫不也             孰能
  • 8. 下列加线的词,解释不正确的一项是(  )

    A . 人犬豕鸡豚者   攘:窃取 B . 至杀不人也 辜:清白 C . 不知其不义也 情:确实,的确 D . 多尝苦曰 甘:甜
  • 9. 下列句子中不含通假字的一项是(  )

    A . 苟亏人愈多,其不仁兹甚 B . 至杀不辜人也,扡其衣裘,取戈剑者 C . 夫奚说书其不义以遗后世哉? D . 此可谓知义与不义之辩乎?
  • 10. 下列句子中加线的词,与例句意义相同的一项是(  )

    例:夫奚说其不义以遗后世哉?

    A . 彼童子之师,授之而习其句读者 B . 秦昭王闻之,使人遗赵王 C . 赵王鼓瑟,秦御史 D . 使臣奉璧,拜送于庭
  • 11. 下列各句加线的“之”字与例句“之”字相同的一项是 (  )

    例句:义与不义之别乎

    A . 天下君子皆知而非之 B . 不义 C . 吾欲南海 D . 句读不知
  • 12. 下列有通假字的一项是(  )


    A . 入人园圃 B . 扡其衣裘 C . 罪益厚 D . 则弗知非
二、填空题
三、 问答题
  • 19. 阅读下面的文字,回答问题:

        今有一人,入人园圃,窃其桃李,众闻则非之,上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者,其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚。至入人栏厩,取人马牛者,其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚。至杀不辜人也,扡其衣裘、取戈剑者,其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚矣,罪益厚。当此天下之君子,皆知而非之,谓之不义。今至大为不义,攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。此可谓知义与不义之别乎? 

        杀一人,谓之不义,必有一死罪矣。若以此说往,杀十人,十重不义,必有十死罪矣;杀百人,百重不义,必有百死罪矣。当此天下之君子,皆知而非之,谓之不义。今至大为不义,攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义。情不知其不义也,故书其言以遗后世;若知其不义也,夫奚说书其不义以遗后世哉? 

        今有人于此,少见黑曰黑,我见黑曰白,则必以此人为不知白黑之辩矣;少尝苦曰苦,多尝苦曰甘,则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非,则知而非之;大为非,攻国,则不知非,从而誉之,谓之义;此可谓知义与不义之辩乎?是以知天下之君子也,辩义与不义之乱也。

    本文在说理上层层铺垫,对照鲜明,试结合课文分析。 

  • 20. 阅读下面的文段,回答问题:

                                        墨子守义

        子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义子独自苦而为义子不若邑。”子墨曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处,则耕者不可以不宜急矣。何故?而耕者寡也。今天下莫为义,则子如劝我者,何故止我?”

    面对朋友的不理解,墨子设喻委婉,态度诚恳。读罢短文后,你从墨子身上学到了些什么?请简要概括出来。


  • 21. 阅读下面的文字,按要求回答问题:

    【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”    子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。” (选自《公输》)   

    【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处①,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如②劝我者也,何故止我?” (选自《墨子》) 

    .墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合【甲】【乙】两段文字说明。


  • 22. 阅读下面的文段,回答问题:

                                 公输子削竹木以为鹊

        公输子削竹木以为鹊,成而飞之,三日不下,公输子以为至巧。子墨子谓公输子曰:“子之为鹊也,不若翟之为辖②,须臾刘③三寸之木而任五十石④之重。”故所谓巧,利于人谓之巧,不利于人谓之拙

    公输班做的喜鹊能飞,墨子为什么认为他不如自己巧?你同意墨子的观点吗?请

    说出赞同或反对的理由。


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