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北师大版语文七年级上册第四单元《小地主》同步训练

更新时间:2017-12-19 浏览次数:802 类型:同步测试
一、基础题
  • 1. 用最简练的动词概括本文的故事情节?

  • 2. 解释词语:

    趾高气扬:

    挑剔: 

  • 3. 给字组词:


  • 4. 给加线汉字注音

    开 高

  • 5. 根据拼音写汉字

    zhǐ 高气扬xuān喧 huá   挑tī jí  qiào

  • 6. 判断下列句子是否比喻句。

    ①为了让小地主进食,我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶,然后我拿着它,像一枚导弹一样向它飞过来 

    ②我不得不找一个人专门掰开它的嘴,我往里填,它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸,气愤地盯着我。 


  • 7. 下列各句没有语病的一句是(           )。

    A . 最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故。 B . 由于生产厂家众多,质量.服务不能与国际市场接轨的现象,使得中国的小家电市场没有形成大名牌优势。 C . 今日的首都令每个到过这里的人感到惊叹和赞赏,使每个首都人感到骄傲和自豪。 D . 有关负责人强调,必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项长期任务长抓不懈
  • 8. 下列各句没有语病的一句是(        )

    A . 他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净。 B . 去年八九月间,香港特区政府对金融巨鳄绍罗什的进攻是早有准备的。 C . 一行人在总经理的带领下,来到希望小学,给我们的同学送去了一万元现金和一批捐赠物。 D . 作家只有深深的扎根于生活的泥土里,才能写出反映我们时代的作品。那种离开泥土的天才作家是没有的。
  • 9. 下列句子中没有错别字的一项是(    )


    A . 根据它的俾气和对食物的挑剔,我给它起名“小地主”。 B . 把它带回家,我却总怀有一种饶幸的甜蜜:它还需要我的照顾。 C . 我怕热量不够才放的牛奶,我想大像都能靠喝奶长大。 D . 我们宿舍为它的身份争论起来,有的说是喜雀,有的说是乌鸦。
  • 10. 下列句子的标点符号使用正确的一项是(    )

    A . “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。 B . 种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证。 C . 他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思?怎样开头…… D . “在考场上千万别慌”,老师再三对我们说:“做题前一定要认真审题,看清题目要求再作答。”
  • 11. 下面两句中,表达效果最好的一项是(     )

    ①车前草生长在古代的路上。那时,无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车,婚车、刑车、战车,车前,都有你,碧绿的、柔韧的,打着春天的手势。

    ②车前草生长在古代的路上。那时,无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车,婚车、刑车、战车,车前,都有碧绿的、柔韧的你,打着春天的手势。

    ③我记得很清楚,爷爷的瓜园,东靠河堤,南、西、北三面被高过人顶的高粱玉米,紧紧地围着,这给偷瓜人很大的方便。

    ④我记得很清楚,爷爷的瓜园,东靠河堤,高过人顶的高粱玉米紧紧地围着南、西、北三面,这给偷瓜人很大的方便。


    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 12. 指出下列句子中加线成语使用恰当的一项。(    )

    A . 我家这个孩子呀,基础不太好,读书又无动于衷 , 这样的学习态度,怎能指望他的成绩会提高呢? B . 狗改不了吃屎,要叫这样的人改邪归正,那真是煞费苦心 C . 老将军回想起年轻的时候自己被地主老财通得走投无路 , 参加了红军,拿起武器跟敌人作斗争的故事。 D . 下乡前两天,党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件,使大家进一步明确政策,做到胸有成竹
二、能力提升
  • 13. 选词填入句中。

    高亢  粗实 优雅 柔和

    对孩子的想念使灰喜鹊们经常来往巢穴和我的宿舍之间。灰喜鹊这种鸟相貌 ,胸部

    的灰蓝色,还拖着长长的动人尾羽,只是叫声,甚至带点儿沙哑。

  • 14. 根据课文内容填空:

    它在窗台上晒太阳,我在旁边读书,不知是小地主的爹还是娘在对面的树枝上。就在我低下眼皮再抬起的一瞬,窗台上空了!我一,放眼前方,看见小地主正处于抛物线末端的身影落进茂密的叶丛之中。我有点儿难过,它竟然

  • 15. 根据意思写词语。

    公众在特定的时空里,对特定的公共事务公开表达的基本趋于一致的信念、意见和态度的情绪的总和。

    人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待。

  • 16. 《小地主》作者是 ,作品曾获得 ,等多种奖项。

  • 17. 解释词语:

    侥幸。   

    谨慎

  • 18. 改正错别字

    雏鸟  气喘吁吁  高吭   捌开   

    错字:      。

    改正:     

  • 19. 指出句子使用的修辞手法:

    我初见到它时,它正扑腾着翅膀,累得气喘吁吁却见效甚微地停在大树底下。

  • 20. 名著阅读。

    【甲】我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。

    【乙】他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就要喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

    ①       【甲】段文字中的“他”指 (写出人名)。

    ②       【乙】段文字写了 (概括情节)的故事。

  • 21. 请你根据课文《小地主》内容,推测一下“小地主”是继续留在“我”的宿舍,还是回到了同伴身边。至少写出两条理由。

  • 22. 你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”?

  • 23. “我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”?

三、阅读理解
  • 24. 阅读下列语段,回答问题。      

    “小地主”

          它歪着脑袋,嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张,它的表情就像在示威。可以肯定,这是一只雏鸟,因为它的神态太天真了,有种孩子式的任性。我初见到它时,它正扑腾着翅膀,累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门,还是太过淘气,总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它,它用小翅膀用力拍打着我的手,并发出带着感叹号的抗议,非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话,我教育它说:“别动,有猫!”

      它的体形比麻雀大,羽色黑灰,我们宿舍为它的身份争论起来,有的说是喜鹊,有的说是乌鸦。我总结,说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会,只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦,也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水,可它不吃不喝,就在那儿歪着脖子生气,也不知道是生自己的气,还是生我的。我质问它:“凑合吃吧!难道想让我给你满处捉虫子不成?”它一翻白眼,还是不领情,干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔,我给它起名“小地主”。

      为了让小地主进食,我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶,然后我拿着它,像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物,大叫一声——它一张嘴,牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶,我想大象都能靠喝奶长大,何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人,母鸟辛苦奔波,才能勉强满足它们的胃口。如今,让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合,吃饭的时候,我不得不找一个人专门掰开它的嘴,我往里填,它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸,气愤地盯着我。

      很快就搞清楚小地主的身份了,因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上,站了数十只灰喜鹊,也许不仅它的父母来了,连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人,马上趾高气扬,一声又一声地叫起来,也许是告我的状,反正听了它的一番陈述,灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑,我打开纱窗,让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力,它张开翅膀,呆了一会儿,又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白,当我把小地主重新拿进房间,它们没有表示出什么激烈的举动。

          灰喜鹊这种鸟相貌优雅,胸部是柔和的灰蓝色,还拖着长长的动人尾羽,只是叫声高亢、粗实,甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主,问寒问暖,虽然亲情可以理解,但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了,午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息,我只好每天中午把小地主带出来。烈日下,我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天,一个星期下来,我认同了这种说法:牙都被晒黑了。一次,小地主格外乖巧,后来我才发现事出有因,它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。

    (周晓枫/文,选自《斑纹——兽皮上地图》,中国文联出版社,2002年版,有删节)

    1. (1) . 下列对文章内容的赏析,不正确的一项是(    

      A . “表情就像在示威”,“神情太天真”,“孩子式的任性”,“趁父母不在就翻窗跳出家门”,“太过淘气”,“逃课”,“带着感叹号的抗议”。所有这一切,与其说是对小鸟的形容,不如说是对孩子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点,结合得很紧密,又错位得很智慧。 B . 第一段中的“教育”这两个字,看起来很平常,但是,在这里却透露出作者的一种为自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程度。疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子,居然对它说起话来,对他进行“教育”。 C . 文章第三、四自然段写作者收养小鸟,用了大量的拟人手法来写小鸟:“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”,都很有趣。这种趣,一来是写出小鸟的无知,同时又写出了作者对它的欣赏:孩子气。流露出了作者对小鸟的一切,从任性到调皮,从娇气到放肆,都极其欣赏。 D . 作者对小鸟如此宠爱,却给他起名叫“小地主”。用的不是美好的语言,而是在政治上带着贬义的词语。这种爱和贬的矛盾,似乎是本文的一处败笔。
    2. (2) 请你赏析“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”这句话。

  • 25. 课外阅读

    牵牛花

    叶圣陶

          手种牵牛花,接连有三四年了。水门汀地没法下种,种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的,无从取得新的泥来加入,曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量,愿出钱向他买一点儿,他不肯。

          从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥。

          瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划,往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样,藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿;而且,这就将有一垛完全是叶和花的墙。

          藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后,不到一个月功夫,爬得最快的几株将要齐墙头了,每一个叶柄处生一个花蕾,像谷粒那么大,便转黄萎去。据几年来的经验,知道起头的一批花蕾是开不出来的;到后来发育更见旺盛,新的叶蔓比近根部的肥大,那时的花蕾才开得成。

          今年的叶格外绿,绿得鲜明;又格外厚,仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开,可以推知将比往年的盛大。

          但兴趣并不专在看花,种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边,停一歇再看,它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头,早起看时,便已透出二三寸长的新条,缀一两张长满细白绒毛的小叶子,叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾,而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剥痕之上;好努力的一夜功夫!“生之力”不可得见;在这样小立静观的当儿,却默契了“生之力”了。渐渐地,浑忘意想,复何言说,只呆对着这一墙绿叶。

          即使没有花,兴趣未尝短少;何况他日花开,将比往年盛大呢。   

    (原载《北斗》创刊号,1931年9月20日)

    1. (1) 给③段中的加线字注音:

      ;胜;称;垛

    2. (2) 第三段有“老把戏”一词,请联系上下文,说说“老把戏”指什么?

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