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人教统编版四年级上学期语文第9课《古诗三首》同步练习

更新时间:2019-09-19 浏览次数:361 类型:同步测试
一、基础达标
  • 1. 看拼音,写词语。

    mù  sè

    yín  shī

    tí  mù

    cè  miàn

    lú  shān

    yǒu  yuán

    jiànɡ  luò

    fèi  lì

    wén  zhānɡ

    shān  fēnɡ

  • 2. 划线字读音完全正确一组词语是(    )
    A . (xiánɡ)落伞    (ɡé)楼 B . (sè)         投( jiànɡ ) C . (shāo)客       文(zhānɡ) D . (xùn)        浪(fèi)
  • 3. 选字组成词语。

    (暮   墓)       地     

    (吟  怜)        可     

    (提   题)       问     

    (峰  锋  烽)    火     雷     山

  • 4. 选择四组成语中写得全对的一组(    )
    A . 完壁归赵  负荆请罪  应接不瑕   同心协力 B . 身临其境  无微不至  兴高彩烈  千均一发 C . 神计妙算  无优无虑  匠心独运  各抒己见 D . 安然无恙  川流不息  风驰电掣  再接再厉
  • 5. 对于本文中三首诗的理解,错误的是(    )
    A . 《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。 B . 这三首诗都蕴含着人生的哲理。 C . 《雪梅》诗人运用对比的手法,描写了雪梅争春的情趣,表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
  • 6. “不识庐山真面目,只缘身在此山中。”诗中蕴含着的道理是:(    )
    A . 当局者迷,旁边者清。 B . 局部的细致观察,有利于看清事物的真面目。 C . 对比较复杂的事物,如果不能冷静地进行调查分析,就容易主观地被局部的现象所迷惑,不能全面、正确地认识该事物。
  • 7. 把下面的句子按正确的顺序排列,将序号写在横线上。

    我穿过院子向北屋走去。屋门开着,一眼就能看见迎面墙上的彩色画。

    我想:这就是我要看望的那位老教师吧。

    院子里静悄悄的,打扫得干干净净的。中间是一棵高大的槐树,枝叶长得十分茂盛。

    屋子里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听着,不时发出一阵阵笑声。

    我轻轻地走进院子。

  • 8. 课前预习 
    1. (1) 本文三首诗的名字分别是,这三首诗从内容上看都是写的,作者都是代诗人,分别为
    2. (2) 自主选择任一诗人,写出你所知道的他的另一首诗。
  • 9. 用诗句回答问题。
    1. (1) “不识庐山真面目”的原因是:
    2. (2) 《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是:
    3. (3) 《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是:
  • 10. 读诗句,完成练习。
    1. (1) 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

      ①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是

      A.出言不逊       B.稍逊一筹      C.黄帝逊位

      ②用自己的话说说这句诗的意思:

      ③诗人借“梅雪争春”告诫人们

    2. (2) 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

      ①解释词语:可怜:;真珠:

      ②诗中作者把比作,把比作,两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人的心情。

      ③晶莹的露珠还像什么?写一个比喻句。

二、诗歌鉴赏
  • 11. 阅读古诗,完成练习。

    送元二使安西

    [唐]王维

    渭城朝雨轻尘,

    客舍青青柳色新。

    劝君更尽一杯酒,

    西出阳关无故人。

    1. (1) 解释下列词语。

      ①使:      ②浥:    ③客舍:

    2. (2) 这首古诗的点睛之笔是:
    3. (3) 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?
  • 12. 阅读诗歌,回答问题

    乞巧

    林杰

    七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

    家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

    1. (1) 给生字注音

         巧   霄   渡

    2. (2) 理解下列词语的意思。

      乞:碧霄:

    3. (3) 《乞巧》这首诗表现人们过节时心情和的心愿。
    4. (4) 你认为人间女子除了会乞求心灵手以外,还会乞求些什么呢?
三、现代文阅读
  • 13. 阅读短文,完成练习。

    绿叶的梦

        我的童年,是在大自然里长大的。高粱秆剥____【bāo bō】开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾(niǎn)磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子,葫芦瓢(piáo)做船,荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。

        我永远感激我的启蒙老师。除读书以外,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。

    星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项链,用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó),豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里,绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

        我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。

        秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢(pá),奔跑着,欢呼着,搂树叶积成垛,躺在上面打滚,翻跟头____【tóu tou】,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。

        老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。

    1. (1) “汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序,再查。“拢”在字典里的解释有:①梳理;②总合;③收拢;④靠近。这里应该选第种解释。

    2. (2) “筢”是搂树叶、柴草的工具,多用竹制,一端有齿。你还知道的农具有,与它有关的一句诗是:

    3. (3) 在方括号里选择正确的读音(两处)和最合适的词语(两处)。

      高粱秆剥【bāo  bō】    赶走【开  来】    翻跟头【tóu  tou】

    4. (4) 在文中横线上填上合适的标点。

      老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,除痰止渴垂柳叶子长如丝解酒毒治皮癣桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼

    5. (5) 文中有四处省略号,请选择其中的两处,现在下列“○”里标出相应的序号,再联系上下文,各续写一例,注意句式与前面的要相似。

    6. (6) 这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“”不谋而合,《古今贤文读书篇》中的“”也说明了这个道理,这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅,”。

    7. (7) 为什么说在童年的记忆中,“绿叶”最使“我”着迷?

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