当前位置: 高中语文 /人教版 /选修《中国古代诗歌散文欣赏》 /第四单元 创造形象 诗文有别 /庖丁解牛
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人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《庖丁解牛》...

更新时间:2016-03-07 浏览次数:212 类型:同步测试
一、基础攻坚。
  • 1. 加线字解释有误的一项是(    )

    A . 《经首》之会      中:合乎 B . 批大卻,大窾         导:指导 C . 庖月更刀,折也      族:众,一般 D . 然已解,如土地      委:卸落
  • 2. 下列加线词的解释不正确的一项是 ( )


    A . 嘻,善哉!技至此乎  盖:大概 B . 大郤,导大窾                 批:劈、击 C . 吾见其难为,怵然为戒       怵然:警惕的样子 D . 刀而藏之                        善:拭擦
  • 3. 下列加线词词类活用不同的一组是 ( )


    A . 良庖更刀      族庖更刀 B . 而刀刃者无      工欲其事,必先其器 C . 令诸君知天我      纵江东父兄怜而 D . 辞楼下殿,来于秦      掠江东南
  • 4. 下列各句中没有通假字的一句是 (    )

    A . 砉然向然,奏刀 然 B . 技盖至此乎 C . 而况大乎 D . 善刀而藏之
  • 5. 下列断句正确的一项是( )


    A . 官知/止而神/欲行 B . 视/为止,行为/迟 C . 官/知止而神欲/行 D . 视/为止,行/为迟
  • 6. 下列加线词意义和用法相同的一组是( )


    A . 足之履,膝之踦 吾骑此马五岁,当无敌 B . 导大窾,其固然 宾客至蔺相如门谢罪 C . 彼节有间,而刀刃无厚 臣之所好道也 D . 中《经首》之会                 有二十八骑
  • 7. 下列加线词意义和用法相同的一组是( )


    A . 庖丁文惠君解牛 之踌躇满志 B . 手之所触,肩之所倚 始臣之解牛之时 C . 刀刃若新发于硎 提刀立,为之四顾 D . 臣以神遇而不目视 无厚入有间
  • 8. 下列加线词意义和用法相同的一组是( )


    A . 所履,膝所踦 杳不知其所 B . 每至于 , 吾见其难为 庖月更刀 C . 之四顾 视止,行 D . 技盖至此 恢恢其于游刃必有余地矣
  • 9. 下列加线字词和用法完全相同的一项是( )

    A . 庖丁文惠君解牛 愿诸君快战 B . 而刀刃新发硎 合《桑林》之舞 C . 彼节者有间,刀刃者无厚 提刀立,为之四顾 D . 神遇而不目视 是十九年而刀刃若新发于硎
  • 10. 下列加线词意义和用法相同的一组是( )


    A . 而况大榖 儿之成,则可待 B . 提刀立,为之四顾 瞋目叱之 C . 天之亡我,我何渡 吾见其难 D . 刀而藏之 哉!吾闻庖丁之言
二、补写出下列名篇名句的空缺部分。
三、古诗文阅读
  • 21. 阅读下面这首诗歌,完成后面各题.

    《秋怀二首》(其二)

    宋  黄庭坚

    茅堂索索秋风发,行绕空庭紫苔滑。

    蛙号池上晚来雨,鹊转南枝夜深月。

    翻手覆手不可期,一死一生交道绝。

    湖水无端浸白云,故人书断孤鸿没。

    1. (1) 诗的首联和颔联选取了哪些意象?营造了怎样的意境?

    2. (2) 这首诗的后两联表现了诗人怎样的思想感情?

  • 22. 阅读下面这首词,完成后面的题目。

    登原州城呈张贲从事

    魏    野

    异乡何处最牵愁?独上边城城上楼。

    日暮北来惟有雁,地寒西去更无州。

    数声塞角高还咽,一派泾河冻不流。

    君作贫官我为客,此中离恨共难收。

    1. (1) 本诗表达了作者哪些情感?请结合诗句简要分析。

    2. (2) 颈联描绘了一幅怎样的图景?主要运用了什么手法?请简要分析。

四、语言文字运用
  • 23. 在下面一段文字①②③④⑤⑥处补写恰当的关联词语,使整段文字语意完整连贯,表达准确,逻辑严密。 

    爱因斯坦的左脑特别发达,①他总是使用左脑。他分析自然现象的能力和形成观念的能力非常卓越。②有趣的是,他③用语言④用非语言(比如图形)进行思考的,⑤是以一种跳跃的方式。完成之后,再将它转换成语言,⑥从右脑转到左脑。这就是“思维错位症”。

  • 24. 在下面一段文字①②③处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 

    民间艺术与民俗生活息息相关,离开民俗就如同离开母体,   ①   。只是由于时代观念的变化和原有生活方式的改变,   ②   。传统民间艺术要永葆青春,就要设法在变化了的民俗生活中,   ③。

  • 25. 阅读下面的材料,按要求完成后面的题目。

    上世纪八九十年代、高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的,传统而含蓄。2000年前后的标语多是“努力拼搏”“高考必胜”“永不言败”等。如今的高考标语又有了新的内容:“吾日三省吾身,高否?富否?帅否?否,滚去学习”“没有高考,你拼得过富二代吗?”

    对上述现象你有何看法?请简述。要求:观点鲜明,表达清晰连贯,言之成理。

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