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语文S版四年级下册第五单元第19课《地震中的父与子》同步练习

更新时间:2016-02-15 浏览次数:417 类型:同步测试
一、基础题
二、阅读题
  • 17. 读课文《地震中的父与子》,文中的父与子给你留下了什么印象?

  • 18. 读课文《地震中的父与子》,本文在描写父亲的时候,多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行,这种描写叫做什么描写?这样写的好处是什么?


  • 19. 读课文《地震中的父与子》,从文中找到父子心灵相通的语句,并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用是什么?

  • 20. 读课文《地震中的父与子》,文中说这是一对“了不起的父与子”,说父亲了不起是因为?说儿子了不起是因为?
  • 21. 阅读理解
    阅读短文
          春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
    我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生机、生命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
           一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
           你别看小草这样(软弱、柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!
          小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔、挺立),可是它的生命力是多么(顽强、坚强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
    1. (1) 选择恰当的词语。

      (生机、生命)

      (软弱、柔弱)

      (挺拔、挺立)

      (顽强、坚强)

    2. (2) “疾”字是结构的字,按部首查字法,应先查部,再查画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第种意思。

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