当前位置: 初中生物学 /苏教版(2024) /七年级上册 /第3单元 生物圈中的绿色植物 /第5章 绿色植物的一生 /第四节 植物茎的输导功能
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苏教版生物七上第三单元第五章第四节 植物茎的输导作用同步训练

更新时间:2016-01-29 浏览次数:1161 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 将来发育成茎和叶的芽叫做(  )

    A . 叶芽 B . 顶芽 C . 侧芽 D . 混合芽.
  • 2. “碧玉装成衣一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀“.千万枝条及其绿叶,都是由植物体的哪一结构发育而来的(  )

    A . B . C . D . 种子
  • 3. 掐去尖端的茎还会年年长长吗?原因是什么?(  )

    A . 不会,茎尖的分生组织被去掉 B . 不会,茎的细胞无法伸长 C . 会,茎尖下端的细胞会恢复分裂能力 D . 会,茎内各个部位都有分生组织
  • 4.

    茎是由芽发育而成的,那么发育成茎的具体部位是(  )

    A . 幼叶 B . 花芽的芽原基 C . 叶芽的叶原基 D . 叶芽的芽轴
  • 5. 某农户发现自己的杨桃果树历经几十年后,生长态势不那么好了,近期他砍伐了一棵,发现树茎有了中空.请问中空部分缺失的主要是茎的(  )

    A . 部分韧皮部 B . 部分木质部 C . 部分形成层 D . 部分导管和筛管
  • 6.

    常吃的甘蔗作为植物体的六大器官之一,富含水分,其中的水是根从土壤中吸收运输到的.图中能将水分运输到果实的结构是(  )

    A . A B . B C . C D . D
  • 7. 在生长健壮的枝条上,剥去一圈树皮,露出木质部,过一段时间,出现瘤状物的部位是(  )

    A . 伤口的上方 B . 伤口的下方 C . 伤口的上、下方 D . 木质部
  • 8. 杨树是生活中常见的木本植物,其茎从外到内的结构依次是(  )

    A . 树皮→形成层→木质部→髓 B . 树皮→木质部→形成层→髓 C . 树皮→形成层→髓→木质部 D . 树皮→木质部→髓
  • 9.

    如图为木本植物茎的横切面结构示意图,下面有关叙述,正确的是(  )

    A . 1是比较坚硬的韧皮部 B . 5是树皮,其内层的4是木质部 C . 3是髓,它呈浅绿色,结构比较疏松 D . 茎的某一部分受到创伤并露出2,则露出的部分不能增粗
  • 10. 下列能使植物茎不断长粗的结构是(  )

    A . 导管 B . 木质部 C . 形成层 D . 韧皮部
  • 11. 木本植物茎与草本植物茎的主要区别在于(  )

    A . 维管束中是否有形成层 B . 树皮中是否有韧皮部 C . 木质部中是否有导管 D . 韧皮部中是否有筛管.
  • 12. 用解剖针扎杨树茎的横断面,感觉最硬的部位是(  )

    A . 木质部 B . C . 韧皮部 D . 形成层
  • 13. 在植物体中,以下物质主要通过导管运输的是(  )

    A . 氧气 B . 淀粉 C . D . 二氧化碳
  • 14. 植物体内的物质是不断运输的过程,主要通过输导组织完成,下列对输导组织的描述,正确的是(  )

    A . 导管主要在韧皮部 B . 筛管在木质部 C . 筛管运输水和无机盐 D . 在根尖分生区,没有导管和筛管
  • 15. 昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率.“挂吊瓶”的针头应插入到茎的(  )

    A . 分生组织 B . 机械组织 C . 导管 D . 筛管
二、填空题:
三、解答题
  • 21.

    右图是芽发育成枝条的示意图,按照发育情况将右图序号填在相应的空格中:

    1 2 3 4 

  • 22.

    如图是“利用枝条制作口哨的过程”、图二是木本植物茎的结构示意图“,分析回答问题:

    1. (1) 在”春暖花开、万物复苏“的春季,我们往往会用一些幼嫩的柳树或杨树枝条制作“口哨”(如图一示),制作“口哨”时剥下的结构是图二中的

    2. (2) 我们常见的杨树、柳树等乔木,它们的茎能逐年加粗,这是因为的作用,该结构属于组织,它向外能产生新的,向内能产生新的

  • 23.

    几乎快空心的柳树,树叶依旧繁茂,为了揭开树木不怕空心的原因?

    第一步:查资料:植物体内有两种运输线,植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送,一种是木质部里的运输线,另一种是韧皮部里面的运输线.它们分别运输水分和有机物等。

    第二步:欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输,设计了如下实验:

    剪取生命活动旺盛的一根柳树(或月季)枝条,将柳树枝条基部纵剖,如图,下部处理成只有木质部(左)或只有韧皮部(右),分别插入两只烧杯的溶液中,烧杯中盛有红色土壤浸出液(红色物质对柳枝无害).

    1. (1) 位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显,生活正常.位于右烧杯内的枝条上的叶片(A点以下)红色不明显,且出现萎蔫现象,说明

    2. (2) 假如柳树主茎基部的树皮被剥去,柳树就会死亡,原因是柳树的得不到有机物,无法进行正常的生命活动.树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用.

    3. (3) 一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖,压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈,埋进土壤并固定,让枝条的顶部露出地面.这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断,割皮处积累大量养料,促进细胞的和生长加快,使埋入土壤中的枝条长出不定根。

  • 24. 图示木本植物茎的结构模示图,据图答题:

    1. (1) 我们常见到的杨树和柳树能年年加粗,这是因为的作用,它向外能产生新的,向内能产生新的

    2. (2)

      我们使用的木质课桌椅、家中的木制家具是用做成的.

  • 25.

    如图为双子叶植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题:

    1. (1) 请你填出图中A.C结构的名称:AC

    2. (2) 草本植物的茎中没有 、,因而不能长得很粗,可通过拔节使茎急剧长高.

    3. (3) 水分是如何运输的,请用箭头在图上标注出来.

    4. (4) 为了验证第(3)小题中你的推断,请你完成下列实验设计.

      实验步骤:

      ①取三枝生长状况相似的枝条,分别标号1、2、3;

      ②1号枝条不做处理;2号枝条;3号枝条

      ③将上述处理的三枝枝条同时插入滴有红墨水的清水中,放到阳光下照射3﹣4小时;

      ④取茎的上端,横向切断,观察茎的横切面.预测实验结果:.由此可以得出实验结论:

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