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人教统编版九年级上学期语文第13课《诗词三首》同步练习

更新时间:2019-10-08 浏览次数:273 类型:同步测试
一、基础知识积累与运用
  • 1. (2017九下·会宁月考) 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(      )。

    A . 不知/天上/宫阙,今夕/是/何年? B . 我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。 C . 不/应有恨,何事/常向/别时/圆? D . 但愿/人长久,千里/共婵娟。
  • 2. (2017九下·会宁月考) 选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项(  )。

    A . 词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B . 词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。 C . 词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。 D . 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
  • 3. 对李白的《行路难》赏析有误的一项是(     )。

    A . “停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词,生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。 B . “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”这两句诗中,作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古,从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。 C . “行路难,行路难;多歧路,今安在?”诗人反复咏叹,充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。 D . 此诗想象丰富雄奇,感情基调豪迈乐观,充分显示出李白诗作的浪漫主义特色。
  • 4. 对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是(    )

    A . 首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二十三年了。 B . 颔联暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏二惆怅的心情,涵义十分丰富。 C . 颈联以“沉舟”“病树”作为反衬,描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象,表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。 D . 尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下,表示要振作起来,重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。
  • 5. “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”中“病树”是比喻,“千帆过”“万木春”是比喻

  • 6. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的作者。题目中的“乐天”指

  • 7. 苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”,这里的“此事”是指:。表达对离苦之人美好祝愿的句子是:。透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是:
  • 8. 填空。
    1. (1) 《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是:。“”两句诗,用四个连续的动作,形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。“”两句诗表现作者积极入世,对人生前途充满乐观豪迈的心态。
    2. (2) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是:。“”两句,运用典故表达了作者久谪归来,人事已非,恍如隔世之感。
二、诗歌鉴赏
  • 9. 行路难(其一)

    李  白

    金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

    闲采垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

    行路难!行路难!多歧路,今安在?

    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

    1. (1) 诗歌用作喻,说明自己的仕进之路受到阻塞,济世安民的理想无法实现。

    2. (2) 请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗蕴含的情感。

    3. (3) “行路难!行路难!多歧路,今安在?”使用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想情感?

  • 10. (2015七上·葫芦岛期中) 诗词赏析

                                                                                                              《酬乐天扬州初逢席上见赠》

                                                                                                          巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

                                                                                                          怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

                                                                                                          沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

                                                                                                          今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    1. (1) 这首诗的作者是               , 题目中的乐天指的是                   

    2. (2) 对这首诗赏析错误的一项是(      )

      A . 首联续写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二十三年了,与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系。 B . 颔联用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间之长,又表现了对世态的变迁以及回归之后生疏而惆怅的心情,含义十分丰富。 C . 颔联以“沉舟”“病树”自喻,固然不无惆怅,但也颇为豁达。后来赋予这句话以新的意义:新事物终将取代旧事物。 D . 尾联点明酬答白居易的题意。意思是说,今天听了你的诗歌不胜感慨,姑且借酒浇愁吧。
  • 11. 阅读下面两文。

                                                                                                  [甲]水调歌头 苏轼

            明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间! 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

                                                                                                  [乙]江城子 苏轼

           凤凰山下雨初晴。 水风清, 晚霞明。 一朵芙蕖, 开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。  忽闻江上弄哀筝。 苦含情, 遣谁听?烟敛云收,依约是湘灵。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。 

    1. (1) 甲乙两词都极富想象力,甲词以“天上宫阙”喻指 ,乙词以“芙蕖”喻指 。

    2. (2) 甲乙两词皆由景入情,景为情设,情为景生,请你从“梅”“兰”“竹”“菊”或“风”“花”“雪”“月”中任选一个意象,以类似的方法写一段情景交融的文字。

  • 12. 阅读下面这首古诗,完成题目。

    送魏大从军

    陈子昂

    匈奴犹未灭,魏绛复从戎。

    怅别三河道,言追六郡雄

    雁山横代北,狐塞接云中

    勿使燕然上,惟留汉将功。

    【注释】①魏大:陈子昂的友人。姓魏,在兄弟中排行第一,故称。②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。④代:代州。⑤狐塞:飞狐塞,边界驻军重地。⑥云中:云中郡,边塞重镇。⑦燕然:燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。

    1. (1) 下列对诗歌赏析不正确的一项是(    )
      A . 首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为也”的典故,抒发了诗人以天下为己任的豪情。 B . 颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。 C . 颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性,它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。 D . 全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。
    2. (2) 诗歌尾联运用了什么手法?表现了诗人怎样的思想感情?
  • 13. 阅读下面这首宋词,完成题目。

    水调歌头

    叶梦得

    秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗低户深映,微路绕欹斜。为问山翁何事,坐看流年轻度,拼却鬓双华。徙倚望沧海,天净水明霞。

    念平昔,空飘荡,遍天涯。归来三径重扫,松竹本吾家。却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。谁似东山老,谈笑静胡沙!

    【注释】①靖康之后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重。后高宗向金求和,梦得被调离长江前线,无所作为,于是上书告老,隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。

    1. (1) 词的上片前四句写了什么样的景象?有什么作用?
    2. (2) 本词表现了作者怎样的思想情感?请简要概述。

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