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人教统编版八年级上学期语文第11课《短文二篇·答谢中书书》同...

更新时间:2019-10-08 浏览次数:316 类型:同步测试
一、基础知识积累与运用
  • 1. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )

    A . 高峰/入云,清流/见底 B . 两岸/石壁,五色/交辉 C . 实是/欲界之仙都 D . 自/康乐/以来,未复/有能与其/奇者
  • 2. 解释下列句中加下划线的词。

    ①两岸石壁,五色交辉   

    ②青林翠竹,四时俱备   

    ③晓雾将 , 猿鸟乱鸣   

    ④夕日欲 , 沉鳞竞跃   

    ⑤未复有能其奇者    

  • 3. 读《答谢中书书》,按要求填空。

    ①总领全文景观的句子是:

    ②文中表现晨昏变化之美的句子是:

    ③用简洁的语言描绘高山流水的语句是:

    ④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折表达作者清高的句子是:

  • 4. 文学常识填空

    《答谢中书书》的作者是,字通明,号。题目中的第二个“书”字的意思是

  • 5. 《答谢中书书》结尾句“自康乐以来,未复有能与其奇者”中,“康乐”指,作者引出这位诗人,表现作者什么样的情感?

二、文言文阅读
  • 6. 阅读《答谢中书书》,回答问题。
    1. (1) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①山川之美,古来共谈。

      ②晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

      ③夕日欲颓,沉鳞竞跃。

    2. (2) 说说第一句在全文中的作用。
    3. (3) 品析下列句中划线字的妙处。

      晓雾将歇,猿鸟鸣;夕日欲颓,沉鳞跃。

    4. (4) 下列各项对文章内容的分析不正确的一项是(  )
      A . “高峰入云,清流见底”,极言山之高,水之净,运用了仰观俯察两种视角。 B . “两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”,运用平远、高远的视角极目远眺,描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。 C . “晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”,由静转动,由朝到夕,突出山川之生机勃勃。 D . “实是欲界之仙都”,传达出自己与自然相融合的生命愉悦,暗含着作者对世人要及时行乐的规劝。
    5. (5) “自康乐以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?
  • 7. 阅读下文,回答相关问题。

            【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
                                                                                                                                           (节选自陶弘景《答谢中书书》)
           【乙】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
                                                                                                                                          (节选自吴均《与朱元思书》)

    1. (1) 下列划线词语意思相同的一组是(    )

      A . 四时俱          急应河阳役,犹得晨炊 B . 竞跃         沙鸥翔集,锦游泳 C . 泠泠响         困于心衡于虑而后 D . 有时日        胡不我于王
    2. (2) 用现代汉语写出下面文言句子的意思。
      ①自康乐以来,未复有能与其奇者。
      ②经纶世务者,窥谷忘反。

    3. (3) 【甲】文中写到“高峰入云”,【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是:    _

    4. (4) 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?

  • 8. 文言文阅读

    灵壁张氏园亭记(节选)

    苏轼

        道京师而东,水浮浊流,陆走黄尘,陂田苍莽,行者倦厌。凡八百里,始得灵壁。张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸以为陂池;取山之怪石,以为岩阜。蒲苇莲芡,有江湖之思;椅桐桧柏,有山林之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋,有吴蜀之巧。其深可以隐,其富可以养。果蔬可以饱邻里,鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。余自彭城移守吴兴,由宋登舟,三宿而至其下。肩舆叩门,见张氏之子硕,硕求余文以记之。

        余为彭城二年,乐其风土。将去不忍,而彭城之父老亦莫余厌也,将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁,鸡犬之声相闻,幅巾杖屦,岁时往来于张氏之园,以与其子孙游,将必有日矣。

    1. (1) 解释下列加下划线词。

      八百里           

      ②果蔬可以邻里       

      其风土           

      ④幅巾屦           

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①其深可以隐,其富可以养。

      ②将买田于泗水之上而老焉。

    3. (3) 用“/”在下列句子需加标点符号的地方断开,断三处。

      其 外 修 竹 森 然 以 高 乔 木 蓊 然 以 深 其 中 因 汴 之 余 浸 以 为 陂 池

    4. (4) 本文结尾部分透露出作者怎样的思想?

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