备考2020年高考生物一轮专题第17讲孟德尔的豌豆杂交实...

更新时间：2019-10-10 浏览次数：309 类型：一轮复习

一、单选题

1. (2019高一下·中山月考) 遗传因子组成为AabbCCDd的个体自交后( 每对基因独立遗传但是A对a完全显性，D对d完全显性)，其后代性状表现的比例接近于（）

A . 9：3：3：1 B . 3：3：1：1 C . 1：2：1 D . 3：1

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2. (2019高二上·辽宁开学考) 基因自由组合定律的实质是（）

A . 子二代性状分离比为9：3：3：1 B . 子二代出现与亲本性状不同的新类型 C . 测交后代的分离比为1：1：1：1 D . 在形成配子时，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

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3. (2019高一下·石门期末) 科学家发现了一只罕见的白色雄猴（隐性纯合子），现用下列哪种方法，可以较快地用这只雄猴繁殖成一群白色猴群（）

A . 让该雄猴与多只常色雌猴交配，再让F₁中雌猴、雄猴交配 B . 让该雄猴与多只常色雌猴交配，再从F₁中挑选白色猴 C . 让该雄猴与多只常色雌猴交配，再让F₁中雌猴与常色猴交配 D . 让该雄猴与多只常色雌猴交配，再让F₁中雌猴与白猴测交

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4. (2019高一下·石门期末) 若杂交双亲的基因型分别为AaBbCCDDEe与AABbCcddEe，则其子代中纯合体的比例为（）

A . 0 B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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5. (2019高一下·广东期末) 下图表示两个纯种牵牛花杂交过程，结果不符合基因自由组合定律（）

A . F₂中有9种基因型，4种表现型 B . F₂中普通叶与枫形叶之比约为3∶1 C . F₂中普通叶白色种子个体可以稳定遗传 D . F₂中与亲本P表现型相同的个体约占3/8

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6. (2019高一下·吉林期末) 下列过程存在基因自由组合的是（ )

A . B . C . D .

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7. (2019高二上·辽宁开学考) 黄色圆粒种子碗豆(YyRr)与某种碗豆杂交，所得的种子中黄色圆粒有281粒，黄色皱粒有270粒，绿色圆粒有95粒，绿色皱粒有90粒。则该豌豆的基因型是（）

A . Yyrr B . yyRr C . YyRr D . YyRR

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8. (2019·江西模拟) 下列有关孟德尔两大遗传定律及运用的说法，正确的是（）

A . 孟德尔两大遗传定律所对应的细胞学基础（减数分裂中的染色体行为）相同 B . 非等位基因的遗传都符合基因的自由组合定律 C . 基因型为AaBb的个体自交（子代数量足够多），若子代出现6∶2∶3∶1的性状分离比，则肯定是A基因纯合致死 D . 基因型为AaBb的个体自交（子代数量足够多），若子代出现9∶7的性状分离比，则所有基因型中存在3种杂合子自交子代会出现性状分离

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9. (2019高一下·湖北月考) 黄色卷尾鼠彼此杂交，子代的表现型及比例为：6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。上述遗传现象产生的主要原因可能是（）

A . 不遵循基因的自由组合定律 B . 控制黄色性状的基因纯合致死 C . 卷尾性状由显性基因控制 D . 鼠色性状由隐性基因控制

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10. (2019·六安模拟) 用玉米做实验材料，相关基因为A，a和B，b，欲得到9∶3∶3∶1的性状分离比。下列因素对得到该性状分离比影响最小的是（）

A . 所选实验材料是否为纯合子 B . 两对等位基因是否独立遗传 C . AA和Aa的表现型是否相同 D . 是否严格遵守统计分析方法

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11. (2024高一下·江门期中) 某种鼠中，黄色基因A对灰色基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时胚胎致死，这两对基因独立遗传．现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代性状分离比为（）

A . 2：1 B . 3：1：1 C . 4：2：2：1 D . 9：3：3：1

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12. (2019·浙江模拟) 豌豆子叶的颜色黄色（A）对绿色（a）为显性，种子的形状圆粒（B）对皱粒（b）为显性，两对基因位于两对染色体上。现有一批黄色圆粒种子进行测交，子代表现型及比例见下表
则这批种子的基因型及比例为（）

A . 全为AaBb B . AaBb： AABb=1： 2 C . AaBb： AABb=1： 3 D . AaBb： AABb=1： 4

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13. (2019·崇明模拟) 某试验田中，有一株二倍体黑麦的基因型是 aabb，其周围还生长着其它基因型的黑麦，若不考虑突变，则这株黑麦的子代不可能出现的基因型是（）

A . aabb B . aaBb C . AABb D . AaBb

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14. (2019·榆林模拟) 已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中DD、Dd、dd分别控制大花瓣、小花瓣和无花瓣；红色基因E对白色基因e为完全显性。现有一株基因型为DdEe的突变体植株，其体细胞中基因D所在的染色体有部分片段缺失，而含有缺失片段染色体的花粉有50%败育。下列叙述正确的是（）

A . 该突变体植株自交，产生能稳定遗传的后代有4种表现型 B . 该突变体植株自交，后代中大花瓣与小花瓣的比例为1:2 C . 该突变体植株与白色小花瓣雌株杂交，后代中红色大花瓣的概率为1/12 D . 该突变体植株与白色小花瓣雌株杂交,后代有花瓣的植株中d的基因频率为1/3

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15. (2019·沈阳模拟) 基因型为AaBbCc的个体，测交后代的类型及比例是：AaBbCc ： AabbCc ： aaBbcc ： aabbcc = 1 ： 1 ： 1 ： 1则该个体的基因型为（）

A . B . C . D .

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16. (2023高二上·郫都月考) 南瓜的形状（扁盘形、长圆形、长形）受两对基因控制，将均为长圆形的两亲本杂交，F₁全为扁盘形．再将F₁自交，得F₂ ，发现扁盘形：长圆形：长形=137：91：16．若让F₂中的长圆形南瓜自由交配，则F₃的基因型种类和表型比最可能是（）

A . 8种，扁盘形：长圆形：长形=9：6：1 B . 9种，扁盘形：长圆形：长形=1：2：1 C . 7种，扁盘形：长圆形：长形=9：3：4 D . 6种，扁盘形：长圆形：长形=2：6：1

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二、综合题

17. (2019高一下·中山月考) 某种开花植物细胞中，基因A（a）和基因B（b）分别位于两对同源染色体上。将纯合的紫花植株（基因型为AAbb）与纯合的红花植株（基因型为aaBB）杂交，F₁全开紫花，自交后代F₂中，紫花∶红花∶白花＝12∶3∶1。回答下列问题：
1. （1）该种植物花色性状的遗传遵循定律。F₂紫花中纯合子占，基因型为AaBB的植株，表现型为。
2. （2）若紫花和红花的两个亲本杂交，子代的表现型和比例为2紫花∶1红花∶1白花。则两亲本的基因型分别为和。
3. （3）现有一紫花植株，基因型可能为AABB或AaBB或Aabb。为确定基因型，可将该植株与白花植株进行实验。实验结果预测及分析如下。
  ①若子代植株全为紫花，则待测紫花的基因型为；
  
  ②若子代植株表现型及比例为，则待测紫花的基因型为AaBB；
  
  ③若子代植株表现型及比例为，则待测紫花的基因型为。
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18. (2019高二上·夏河期末) 图甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因的组成（A，a，B，b表示两对等位基因，分别控制两对不同的相对性状），请据图回答：
1. （1）若甲豌豆的一个花粉母细胞经减数分裂产生一个基因型为AB的花粉，则同时产生的另外三个花粉的基因型分别是．
2. （2）上述哪两株不同豌豆亲本杂交，后代表现型比为3：1？．
3. （3）若上述两个不同亲本相互杂交，后代表现型比为1：1，则有哪几种不同的亲本杂交组合？、、．
4. （4）若乙细胞进行有丝分裂，则其子细胞的基因型为
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19. 某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种∶1个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）。用这4个品种做杂交实验，结果如下：
实验1∶紫×红，F₁表现为紫，F₂表现为3紫∶1红；
实验2∶红×白甲，F₁表现为紫，F₂表现为9紫∶3红∶4白；
实验3∶白甲×白乙，F₁表现为白，F₂表现为白；
实验4∶白乙×紫，F₁表现为紫，F₂表现为9紫∶3红∶4白。
综合上述实验结果，请回答下列问题：
1. （1）上述花色遗传所遵循的遗传定律是。
2. （2）写出实验1（紫×红）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推）。遗传图解为。
3. （3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2（红×白甲）得到的F₂植株自交，单株收获F₂中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F₃花色的表现型及其数量比为，有2/9的株系F₃花色的表现型及其数量比为。
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20. (2018·濮阳模拟) 豌豆的高茎和矮茎、抗病和感病分別由独立遗传的两对等位基因（D/d，T/t）控制。现将两种纯合豌豆进行杂交，获得F₁ ，再使F₁自交，得到的F₂的表现型及比例为高茎抗病：高茎感病：矮茎抗病：矮茎感病=5：3：3：1。请冋答下列相关问题：
1. （1）两亲本基因型是。
2. （2）针对F₂出现该比例的原因，研究者提出了两种假说，假说一认为F₁产生的某种基因型的花粉败育，则败育花粉的基因型为，在F₂高茎抗病植株中，基因型为DdTt的个体所占的比例为。假说二认为亲本产生的某种基因型的卵细胞不育。
3. （3）请利用F₂所得植株设计杂交实验对上述两种假说进行探究。
  ①实验思路：。
  ②预期实验结果及结论：。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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生物考试

试题分析

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