B . 
C . 
D . 
A化学与生活 | B化学与环境 |
①生活中常用煮沸的方法软化硬水 ②用洗洁精清洗餐具上的油污 ③焊接金属时用氧气作保护气 | ①焚烧植物秸秆会造成空气污染 ②PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一 ③回收各种废弃塑料，能有效解决“白色污染”问题 |
C化学与安全 | D化学与健康 |
①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭 ②在室内放一盆水，可防止煤气中毒 ③夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄露源 | ①人体缺铁会引起贫血 ②用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜 ③食用蔬菜和水果来补充维生素 |
读取液体体积
B . 
移开蒸发皿
C . 
稀释浓硫酸
D . 
测定溶液的pH
选项 | 操作或现象 | 分子的特性 |
A | 给篮球充气 | 分子间有间隔 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL | 分子是有质量的 |
C | 在花园中可闻到花的香味 | 分子是不断运动的 |
D | 水通电分解可得到氢气和氧气 | 化学变化中分子是可以再分的 |
物质 | 醋酸 | 橘子汁 | 草木灰水 | 炉具清洁剂 |
pH | 2.5 | 3.4 | 11.1 | 12.4 |
白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低
B . 
烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明分子不断运动
C . 
甲试管的铁钉生锈，乙试管的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈
D . 
下层蜡烛先熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 向盛有少量无色溶液的试管中滴 加酚酞试液 | 溶液变红 | 该溶液一定呈碱性 |
B | 向盛有少量无色溶液的试管中滴 加氯化钡溶液 | 出现白色沉淀 | 该溶液中一定含有硫酸根离子 |
C | 向盛有少量固体的试管中滴加稀 盐酸 | 产生气泡
| 该固体一定含有碳酸盐 |
D
| 点燃某气体，在火焰上方罩一个 干冷的烧杯 | 烧杯内壁出现水珠 | 该气体一定是氢气 |
选项 | 物质（括号内为杂质） | 试剂及操作方法 |
A | CO2气体（CO） | 过量氧气，点燃 |
B | CaO固体（CaCO3） | 足量的水，过滤 |
C | FeSO4溶液（CuSO4） | 过量锌粉，过滤 |
D | NaCl固体（Na2CO3） | 过量稀盐酸，蒸发 |
该工程示意如下：
对该过程的认识中，正确的是（ ）
①3个硫原子．
②2个镁离子．
③地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物．
①最清洁的燃料是．
②能与血液中的血红蛋白结合使人中毒的是．
③能用做复合肥料的是．
①金属材料 ②无机非金属材料 ③合成材料
a．大量使用化肥农药
b．工业废水处理达标后排放
c．使用含磷洗衣粉
d．生活污水直接排放
a．水分子不断运动
b．水分子之间间隔不变
c．水分子分解成氢原子和氧原子
d．水分子可以保持水的物理性质．
①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出．
B . 
C . 
回答下列问题：
现有某不纯的碳酸钠固体样品，已知其中含有的杂质可能是Na2SO4、CuSO4、NaCl、CaCl2中的一种或几种．为确定其杂质的成分，进行如下实验，出现的现象如图所示（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）．
请你根据实验过程和发生的现象做出分析判断，并填写以下空白：
以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
甲 组 | 乙 组 | |
实验 方案 （反应后略） |
|
|
实验 现象 | 有气泡产生， 天平指针向右偏转 | ， 天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 反应的化学方程式： | 猜想2正确 |
【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行．
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足．
【得出结论】
同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
【解释应用】
解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由种元素组成．
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质
你的新猜想：．
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象
实验步骤 | 现象 | 结论 |
取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液． | NaOH溶液部分变质 |
假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：．
【实验反思】
下列物质①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是（填序号）．
小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用替代．
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是．
猜想一：试管Ⅰ中氯离子对反应起了促进作用；
猜想二：试管Ⅱ中硫酸根离子对反应起了阻碍作用；
猜想三：以上两种猜想同时成立．
为了验证上述猜想是否正确，向试管Ⅰ中加入少量（填序号），向试管Ⅱ中加入少量（填序号），作对比试验．
A、硫酸铜 B、氯化钠 C、硫酸钠 D、浓盐酸
通过（3）中的对比试验，观察到试管Ⅰ中反应快慢无明显变化，试管Ⅱ中反应明显加剧，则猜想成立．
做菜用的一种嫩肉粉，其主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软、鲜嫩．小明发现将拌了嫩肉粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体．他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．
Ⅰ、小明对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2 ．
他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用如图实验装置进行探究．
将气体依次通过A、B两试剂瓶后，发现A瓶质量增加，B瓶中有白色浑浊物产生．（已知浓硫酸具有吸水性）
实验结论：该气体中一定含有；
Ⅱ、小明对二氧化碳的来源做出了两种猜测：
猜测①二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的；
猜测②；
针对以上猜测，小明设计了以下实验：（请你填写如表）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | 取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热到不产生气体为止，并把产生的气体通入澄清石灰水 | 试管口有小水滴产生， 澄清石灰水变浑浊 | 猜想①正确 |
实验2 | 猜想②正确 |
Ⅲ、查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获知碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成．再根据实验Ⅰ写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；
Ⅳ、实验Ⅰ中有白色粉末剩余，请用两种化学方法来验证剩余粉末是碳酸钠（写出实验操作步骤、现象和结论）；
方法一：；
方法二：．
