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统编版2019-2020年六年级上册语文第四单元培优测试卷(...

更新时间:2019-12-24 浏览次数:169 类型:单元试卷
一、基础训练营。
  • 1. 小小书法家,请把贺知章的《回乡偶书》默写在下面横线里,相信你一定写得端正又美观。
  • 2. 读拼音写词语。

    本单元课文是三篇小说,小说都有生动曲折的故事情节。《桥》一文中描写了一位普通的gòng  chǎn  dǎng  yuán在páo  xiào的洪水中,sī  yǎ着sǎnɡ  zi,chén  zhuó地指挥,将村民送上了跨越死亡的生命桥。《穷人》一文写的是海风hū  xiào 的夜晚,桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家,tǎn   tè  bù  ān地等待丈夫回来,没想到渔夫拖着shī  lín  lín 的渔网回家后,也提出收养这两个可怜的孩子。他们的内心是多么善良啊!《在柏林》写的是火车车厢里,一位老妇人重复数着“一、二、三”,遭到了两个小姑娘的chī  xiào,老妇人旁边的老兵告诉她们,这位老妇人是他的妻子,他们刚刚失去了三个儿子,而他自己也要上前线,走之前,他得把她送进fēng   rén   yuàn。战争是多么残酷啊!

  • 3. 给下列下划线字选择正确的读音。
    1. (1) 五天以后,有人(cān  chān)扶着老太太,来祭(diàn  dàn)(nìng   níng)笑的洪水吞没的老汉父子。
    2. (2) 桑娜(tǎn  tè)忑不安地抱起两个(juǎn  quán)缩着身子的孩子。
    3. (3) 小姑娘不再(cī  chī)(dài  lí)黑的战时后备(yù  yì)老兵身旁的老太太。
  • 4. 选择恰当的关联词填空。

    宁可……也不……            不但……而且……

    尽管……还是……            既……又……

    桑娜从早到晚地干活,只能勉强填饱肚子。她关心自己的丈夫和孩子,对西蒙一家也很同情。她看到西蒙死了,自己受苦受累,让西蒙的孩子受罪。她真是一个勤劳善良的人。

  • 5. 下列下划线字中注音全都正确的一组是(    )。
    A . 扶(chān)       板(ɡé)       眉(zòu) B . (diàn)       笑(línɡ)      忑(tǎn) C . 缩(juǎn)        退(yì)        保(yòu) D . 妇(ɡuǎ)        笑(chī)        子(sháo)
  • 6. 下列句子不是比喻句的是(    )。
    A . 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 B . 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 C . 她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。 D . 老汉凶得像只豹子。
  • 7. 把下面的词语补充完整,并按要求写词语。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      势不可         波涛汹         不安

      思索         神志不         跌跌

    2. (2) 描写水的词语是“”,我还知道“”是描写大海的。
    3. (3) 描写心情的词语是“”,“”也是描写人的心情的。
  • 8. 按要求写句子。
    1. (1) 死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩句)
    2. (2) 他用力把小伙子推上木桥。(改为“被”字句)
    3. (3) 渔夫和妻子自己受些苦。他们要把西蒙的孩子抱回家收养。(用关联词语将两句话合并为一句)
    4. (4) 两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嗤笑起来。(用下划线的词语造句)
  • 9. 课内阅读。

        桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

        桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

    1. (1) 选文中“_______”这个词语最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
      A . 脸色苍白 B . 忐忑不安
    2. (2) 桑娜把孩子抱回家,内心充满矛盾,她内心的情感主要有:①对西蒙去世的伤心;②;③
    3. (3) 选文中画波浪线的句子运用的是的方法,表达的效果是
    4. (4) 这两段话主要描写了什么?表现了桑娜的什么品质?
  • 10. 课外阅读。

    昙花终于怒放

        ①我爱昙花。

        ②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花亩,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!

        ③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用?一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。

        ④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手。农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!

        ⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!

        ⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。

        ⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?里尔克说:“有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。

        ⑧昙花的品性令人感佩:她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!

        ⑨我爱昙花。

    [链接材料]昙花,常绿灌木,主枝圆筒状,分枝扁平呈叶状,绿色,没有叶片,花大,白色,在分枝边缘上,多在夜间开放,开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。

    1. (1) 在下面方框内,填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。

      高兴极了,

    2. (2) 简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
    3. (3) 选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?
    4. (4) 选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?
    5. (5) 作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?
  • 11. 习作百花园。

    “‘你瞧,他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”当桑娜拉开帐子以后,会发生什么样的故事呢?

    要求:以“续写《穷人》”为题,展开合理的想象,续写这个故事,不少于500字。

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