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统编版2019-2020年六年级上册语文第一单元培优测试卷(...

更新时间:2019-12-21 浏览次数:266 类型:单元试卷
一、基础训练营。
  • 1. 我是小小书法家。

    黄梅时节家家雨,

    青草池塘处处蛙。

    有约不来过夜半,

    闲敲棋子落灯花。

  • 2. 我是拼音小能手。

    走进yí  bì  qiān  lǐ的大草原,羞涩的姑娘摆上奶dòu  fu,请我们品尝;毫不jū  shù的小伙子舞着鞭子,为我们表演套马。走进美丽的大自然,自己仿佛化作一朵花,饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的婉转歌唱,快乐地pó  suō  qǐ   wǔ。欣赏着美丽的丁香花,嗅着它散发出来的淡淡的yōu  yǎ的甜香,看着春雨中小小的huā  bāo圆圆的,鼓鼓的,恰如yī  jīn上的盘花扣,我才huǎnɡ  rán,为什么叫丁香结。

  • 3. 给下划线字选择正确的读音。
    1. (1) 不多时,他就在纸上勾(lè  lēi)出一个(lè  lēi)紧裤腰带努力劳作的农民形象。
    2. (2) 早晨,天色尚且迷(méng  měng),但那位(méng  měng)古族大娘已在羊圈里劳作多时了。
    3. (3) 敌军兵力分(sàn  sǎn),且军纪松(sàn  sǎn),所以被我军迅速击败。
  • 4. 下列下划线字的注音完全正确的一项是(    )。
    A . (sù)        回(xū)         飘带舞(jīn) B . (sè)        冠(miǎn)       芬芳郁(xù) C . 满(chuò)      婆(shā)       翠色欲(liú) D . 染(xuàn)      旖(nǐ)        大无朋(shuò)
  • 5. 把词语补充完整,然后选择恰当的词语填一填。

               一

    立四望            色欲

                古长青

    上述词语中,是描写绿的状态的,是描写绿的生命的,是描写绿的范围的。

  • 6. 积累与运用。
    1. (1) 《草原》的作者是,文章的中心句是:!这也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。
    2. (2) 作者笔下的丁香的潇洒,的朦胧,还有淡淡的的甜香。
    3. (3) 《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人神清气爽,眼前陡然一亮,境界大开的诗句是:
    4. (4) 辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》一词中描写人们谈论丰收年景的句子是:
  • 7. 根据要求完成下列句子练习。
    1. (1) 有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头。(仿写一个比喻句)
    2. (2) 不然,岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)
    3. (3) 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(仿写一个拟人句)
    4. (4) 远处的小丘上出现了一群马。(缩句)
    5. (5) 这种境界,使人惊叹,叫人舒服。(用下划线词造句)
  • 8. 课内阅读。

        在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

    1. (1) 文段中有两个表示“绿”的四字词语,分别是
    2. (2) 写出文中的比喻句,这句话是把比作
    3. (3) 文段中画横线的句子里,将拟人化了,赋予了它们的思想感情。
    4. (4) 这段文字主要写了什么?表达了作者什么样的情感?
  • 9. 课内阅读

    ①今年的丁香似乎开得格外(    ),城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片(    ),顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆,(    )的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

        ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下(    )的潇洒,(    )的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

    1. (1) 根据课文内容,将短文补充完整。
    2. (2) 第①②节分别从什么角度描写了丁香花?(    )
      A . 第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。 B . 第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。 C . 第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。 D . 第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。
    3. (3) 你从这句中,能知道什么?在晚间能辨出是丁香花的原因是什么?
  • 10. 课外阅读。

    学溜冰

        从前有一位体育老师,教我们溜冰。

        开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。

        果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。

        我想,椅子真是好!

        于是,我一直推着椅子溜。

        溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。

        失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。

        老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的,是不是?

        不要以为你离开某人就活不下去!

        更不要使你自己离开某人就活不下去!

        世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!

    1. (1) 读拼音写词语。

      nuò   ruò

      jué   jiàng

      zǔ  náo

      kǒng   bù

    2. (2) 根据文章的内容,用“||”把文章分成两段,并概括每段的段意。

      第一段:

      第二段:

    3. (3) 故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子?
    4. (4) 当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走?
    5. (5) 你怎样理解故事中“椅子”的含义?
    6. (6) 文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字,在全文中起什么作用?
    7. (7) 读了这个故事,你明白了什么道理?简要地写在下面。
  • 11. 习作大舞台。

    如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?发挥想象,把自己变形后的经历写下来。(不少于450字)

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