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人教统编版2019-2020年五年级上册语文第六单元测试卷

更新时间:2021-05-20 浏览次数:155 类型:单元试卷
一、基础知识。
  • 1. 给下面句子中的下划线字选择正确的读音。
    1. (1) 母亲掏衣(dōu  dòu),掏出一卷揉得皱皱的毛票,用(guī  jūn)裂的手指数着。
    2. (2) 恍(huǎng  huāng)惚(hū  hú)我又看了庙会,看到好吃的,我很馋。但是,父亲却找了偏(bì  pì)的地方吃带来的粽子。
    3. (3) 父亲同我住了最便宜的小客(zhàn  zhān),他是不会花(yuān  yuàn)(wǎng  wàng)钱的。
  • 2. 读拼音,写汉字。

    yā  yì

    zào  yīn

    jǐ  bèi

    quán  dāng

    cí  bié

    máng  lù

    qǐ  dí

    zhǔ  fàn

    zhěn  tou

    bì  yè

  • 3. 读句子,完成练习。
    1. (1) 看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头,马面……人群如山似海,非常多,卖小吃的挤得满布的没有空隙,许多不同的样式的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
    2. (2) “我有点迫不及待,想立刻让爸爸看看我写的诗句。”这句话中的“迫不及待”的意思是,从这个词可以体会到“我”在得到妈妈的赞许后,等待爸爸回来欣赏诗句时的心情,可以看出当时的“我”很。和它意思相近的词语有,和它意思相反的词语有
  • 4. 判断下列句子各属于哪种描写。
    1. (1) “我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”
    2. (2) 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
    3. (3) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
    4. (4) 瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。
    5. (5) 爸爸心软了:一个孩子被满床乱爬的臭虫咬了那么多疙瘩,怎么行呢?
  • 5. 选择题。
    1. (1) 读句子,选择合适的词语概括“我”当时的心情。

      不安            自豪             伤心            兴奋

      ①我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。

      ②我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。

      ③我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。

      ④我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。

    2. (2) 下面各组句子中没有错别字的一组是(   )。
      A . 路划难走,父亲便背着我上学,我背着书包伏在他背上。 B . 我用自己手中的笔,把那只栽着父爱的小船画出来就好了! C . 那天母亲数落了我一炖。 D . 老头朝最里边的一个角落一指。
    3. (3) 下面各组字的读音完全相同的一组是(   )。
      A . 缴  交 B . 傍  榜 C . 兼  嫌 D . 茧  简
    4. (4) “母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌。”这句话写出了母亲的(   )。
      A . 难过 B . 辛劳 C . 痛苦 D . 伤心
    5. (5) 下面的说法有错误的一组是(   )。
      A . 《慈母情深》的作者是梁晓声。 B . 《父爱之舟》的作者是吴冠中。 C . “居安思危,戒奢以俭。”唐代房玄龄的一句话。 D . 《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是美国的巴德·舒尔伯格。
  • 6. 按要求做题。
    1. (1) 照例子,用上下划线词语写句子。

      例:我腼腆得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。

    2. (2) “骄傲”这个词有两个意思,请根据它不同的意思各写一句话。

      ①作“自负而轻视他人”讲:

      ②作“自豪”讲:

    3. (3) 一个人如果过分追求名利,就会失去正确的目标。正如诸葛亮所说的:“,非宁静无以致远。”(根据提示写名言警句)
    4. (4) 她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。这句话运用了的修辞手法,用这种修辞手法再写一个句子。
  • 7. 课内阅读

        现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”

    1. (1) 找出文中的一对反义词:——
    2. (2) 母亲的力量和警告的力量分别指什么?
    3. (3) “我越来越体会到我当初是多么幸运。”这里的“幸运”指什么?
    4. (4) 本篇课文多次采用了细腻的心理描写。请以下面的文字做故事的开头,写一个片段,把“我”当时的心理活动写出来。

      路灯亮了。我的心咯噔一下:糟了,这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去

  • 8. 课外阅读

    拐弯处的回头

        一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。

        弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:“别生气,大部分爸爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯处的地方,他一定会回头看你。”

        弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。

        爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处,就在侧身左转的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后消失在拐弯后面。

        虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。

    1. (1) 本文记叙的主人公是:( )。
      A . 弟弟 B . 同学 C . “我” D . 爸爸
    2. (2) 表明弟弟伤得不轻的文字有两处:
    3. (3) 爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同,认真读,从文章中找出一句话来证明这点。
    4. (4) 在这个故事中,弟弟的感情一直在发生变化,这些变化,其实可以用一个又一个的词语概括。

      诉苦————半信半疑——

    5. (5) 想一想为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
  • 9. (2021·深圳模拟) 习作。

    父母的一句话抚慰着我们的心灵,一个眼神鼓励着我们天天向上,一个动作鞭策着我们茁壮成长……父母之恩深似海,父母之情高于天,请以“父母之爱”为话题,自拟题目,写一篇400字左右的习作。

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