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广东省湛江市2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试...

更新时间:2019-11-11 浏览次数:285 类型:期中考试
一、基础(24分)
  • 1. (2019七上·湛江期中) 根据课文默写古诗文。
    1. (1) 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。
    2. (2) ,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)
    3. (3) 夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》)
    4. (4) 《次北固山下》中揭示了新旧事物交替的自然规律的句子的是:
    5. (5) 默写杜甫的《江南逢李龟年》

  • 2. (2019七上·湛江期中) 根据拼音写出相应的词语。
    1. (1) 她常常肝疼得整宿整宿 fān lái fù qù地睡不了觉。
    2. (2) 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里 yùn niàng
    3. (3) 母亲喜欢花,可自从我的腿 tān huàn后,她侍弄的那些花都死了。
    4. (4) 那种清冷是柔和的,没有北风那样 duō duō bī rén
  • 3. (2019七上·湛江期中) 下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是(    )
    A . 王教授的演讲十分精彩,在场人士听得津津有味 B . 看到小朋友掉进水缸里,司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。 C . 他站在台上窃窃自语 , 向大家介绍自己的新发现。 D . 草原的气候变幻莫测 , 一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆。
  • 4. (2019七上·湛江期中) 对病句的修改不正确的一项是(    )
    A . 七年级(5)班的语文成绩是全校最好的一个班级。(删掉“一个班级”) B . 在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。(“解决”和“发现”调换位置) C . 我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生。(后半句改为“我对豫剧一点都不陌生”) D . 各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。(删掉“之一”)
  • 5. (2019七上·湛江期中) 阅读下面的文字,完成题目。

        习主席曾说过,领导干部读书学习应该有这三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋碧树”的淸冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。

    请高度概括习主席这段文字的内容(不超过15个字)

二、阅读(46分)
  • 6. (2019七上·湛江期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    咏雪

        谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    1. (1) 解释下列句中画线字词的含义。

      俄而雪骤

      ②俄而雪

      ③差可

    2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语

      ①公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

      ②未若柳絮因风起。

    3. (3) 对文章的内容理解不正确的一项是(    )
      A . 文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。 B . 谢太傅认为后一喻比前一喻好。 C . 公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。 D . “柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱的名句“冬天来了,春天还会远吗”,有深刻的意蕴。
  • 7. (2019七上·湛江期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    草书大王

        张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。当波险处②,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟③视久之,亦不自识。诟④其侄曰:“汝胡不早问,致余忘之。”

    【注释】①流辈:人们。②波险处:书法中笔画怪诞的地方。③熟:仔细。④诟:责骂。

    1. (1) 下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一项是(    )
      A . 侄罔然止/俄雪骤 B . 丞相自也/未柳絮因风起 C . 当时流辈皆讥笑/下车引 D . 张丞相好草书而工尊/君在
    2. (2) 给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)

      一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之

    3. (3) 这则故事中该受到责怪的人是谁?为什么?
  • 8. (2019七上·湛江期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    喝果汁可以帮身体“排毒”吗

    云无心

        ①“排毒饮食”不是新鲜事物,世界上有许多地方在很久以前就有类似的概念—一人们认为身体在不停地产生毒素,需要通过某些食物来“清洗”身体,“排出”毒素。一直以来各种“排毒法”层出不穷,从来不缺乏追随者。

        ②果汁排毒是近年来兴起的一种方法,实践者所采取的方案不尽相同,但都是在一定时间内,只喝果汁或蔬菜汁,不吃其他食物。这些釆汁被称为“排毒果汁”或“轻断食果汁”,还有不少名人为这些产品代言。

        ③对于排毒果汁的效果,按标准的科学表述来说:没有证据支持它的功效。因为“排毒”本身就是个伪科学的概念,而果汁排毒所采用的食谱并不能满足人体的营养需求,科学家很难去研究这样的“养生”方式,自然乜就缺乏科学证据了。

        ④那么,许多人感觉“有效”,又是怎么回事呢?

        ⑤一方面,有的果汁中含有大量果糖,会让果糖不耐受的人出现腹泻。还有一些果汁因为质量不合格,也会导致腹泻。许多人把吃了“排毒食物”之后的身体反应都当作“排毒”,于是腹泻也就被当作“有效”了。另一方面,这些果汁或蔬菜汁中几乎不含蛋白质和脂肪,热量低,不足以满足人体的正常需求,所以只吃这些很可能让人岀现低血糖、肌肉酸痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状。这些本来都是副作用,却被不少人当成了“排毒”

        ⑥虽然没有科学证据可以证实排毒釆汁的无效,不过有一些著名医疗机构都写过关于排毒餐和排毒釆汁的综述。比如,美国宾夕法尼亚州立大学的《排毒背后的污垢》一文称:“经常进行果汁排毒会让人体缺乏有价值的营养,会让人岀现流感症状或者肌肉疼痛……·鼓吹者说这是毒素离开身体的表现,但营养师却会将这些现象解释为缺乏能量和营养的表现。”

        ⑦干净卫生的果汁当然是一种安全的食品,可以成为均衡食谱的一部分。然而,如果为了“排毒”而只喝釆汁,那么这种饮食方式甚至不能算安全。

        ⑧对于特定病症的人群,排毒饮食不仅没有好处,反而会危害健康。排毒饮食无法改善人的血压和血脂情况,对心脏没有积极影响。对于糖尿病患者,排毒饮食可能相当危险—如果患者在服用治疗糖尿病的药物,那么任何严重限制进食的食谱都可能导致危险的低血糖。

        ⑨我们可以剖析为什么这种和那种“排毒法”都是无效的,那该怎么“排毒”呢?答案是:人体本身就有完善的“排毒”系统,所谓的“排毒法”既没用也没必要

        ⑩人体的皮肤、呼吸系统、消化系统是一道防线,可以挡住许多有毒有害物质,防止它们进入体内。而免疫系统能识别侵入体内的外来物质,并把它们消灭。肝脏和肾脏则是过滤系统,把人体代谢产生的废物过滤掉。要想“排毒”,关键是让这套系统有效运转。排毒果汁或其他排毒饮食都是营养不良的食谱,无法提供亼体所需的营养和热量。身体都无法正常运转,如何指望“排毒系统”正常运行?

        ⑪简而言之,全面均衡的营养、适当的总热量和适度的运动,是让人体“排毒系统”有效转的保障。只要身体处于良好的营养状态,就不需要用外在的方法去“排毒”。而如果身体正处于不良状态,如营养不良或营养过剩,那无论什么“排毒法”也都是无能为力的。

    1. (1) 下列说法不符合原文意思的一项是(    )
      A . 本文的标题运用了设问的方式,既能引起读者的思考,又突出了文章的主要内容。 B . 第⑥段引用《排毒背后的污垢》一文,科学而合理地解释了排毒果汁无效的原因。 C . 对于糖尿病患者等特定病症的人群,排毒饮食不仅没有好处,反而会危害健康。 D . 本文条理清楚,先介绍果汁排毒的由来,接着说明其危害,最后教给人们正确的方法。
    2. (2) 下列对于人们认为果汁排毒“有效”的原因分析不符合文意的一项是(    )
      A . 有的果汁中含有大量果糖,会让果糖不耐受的人岀现腹泻,被当作“有效”的“排毒”。 B . “排毒食物”是均衡食谱的一部分,而且非常安全,经常食用能保持好的身材。 C . 只吃“排毒食物”让人出现低血糖、肌肉酸痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状,被不少人当成了“有效”的“排毒”。 D . 许多人把吃了质量不合格的“排毒食物”之后的腹泻等身体反应误解为“有效排毒。
    3. (3) 根据文意,谈谈我们应该怎样理性看待“排毒”。
  • 9. (2019七上·湛江期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    陪他吃碗面

        ①我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。

        ②他说:“等等啊,等等啊。”我这一等就是老半天,他也没反应。我大声“喂喂”,他又说:“再等一等,马上就好。”又是半天没动静,我只好不耐烦地说:“好了,我想起来了,你不用找了。”心里感慨,真是老了!一点都指望不上了

        ③下班后,我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。我问:“你的眼镜呢?”他像个犯了错的孩子似的,说:“不小心弄断了。”我问:“那你怎么不重新配一副去?”他说:“昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。”我责怪他:“告诉我

        也行啊,看不清楚多难受。”

        ④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?真让人操心!

        ⑤再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了,冲他嚷:“就不能盛少一点吗?真是的,让人说多少次才能记得住呀?”

        ⑥他呵呵笑着说:“刚好,趁热吃。”

        ⑦我没好气地说:“没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。”

        ⑧他坚持:“就一碗面的工夫,耽误不了几分钟

        ⑨我固执:“等下次吧。”说完,我就走了。

        ⑩虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了俩溏心鸡蛋,那是我最爱吃的…

        ⑪我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。他看我进来,一惊,问:“落下什么东西了?”

        ⑫我说:“我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。”

        ⑬他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:“吃吧,吃吧。”

        ⑭小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流岀来。吃完了,我打着饱嗝,大声说:“真解馋!”他在一边,边看边笑。

        ⑮我偶尔想起来会问他:“你怎么不吃?”他说:“我不饿,只有孩子才不经饿。”我信以为真。

        ⑯我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份,给他一份。他忙挡住我说:“锅里还有,这是你的。”

        ⑰我说:“我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我

        回家还要吃的,饿不着,你放心。”

        ⑱他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。

        ⑲面条吃完了,面汤也喝光了。他开始催我:“赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。”

        ⑳他说的孩子是我女儿,他的外孙女。

    1. (1) 请以“我”为陈述对象概括本文的故事情节。
    2. (2) 请赏析下列句子中加下划线词的表达效果。

      ①门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了俩溏心鸡蛋,那是我最爱吃的……(修辞角度)

      ②我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。(描写角度)

    3. (3) 赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里?
    4. (4) 举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。
三、写作(50分)
  • 10. (2019七上·湛江期中) 阅读下面的文字,按要求作文。

    大千世界,色彩缤纷,引人遐想。在我们的心底,总有一个声音——我真想:单纯、乐观、坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方。

    请以“我真想                                       ”为题,写一篇文章

    要求:①自选文体(诗歌除外),内容不少于500字;②文中不得出现真实的姓名和校名;③认真书写,力求工整、美观

  • 11. (2019七上·湛江期中) 阅读下面的名著选段,完成后面小题。

        我忐忑着,拿了书来。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

        两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出来,就不准去看会。”

        他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着       而且要背出来。

        粵自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粵自盘古”就是“粵自盘古”,读下去,记住它,“粵自盘古”呵!“生于太荒”呵!……

        应用的物件已经搬完,家中由忙乱转为静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背岀来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

        他们都等候着;太阳也升得更高了。

        我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。

        “不错。去罢。”父亲点着头,说。

        大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。

        我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。

    1. (1)     本文段选自(作者)的散文集《朝花夕拾》中的(篇目)。
    2. (2)     选文中的“我”为什么会感到“似乎从头上浇了一盆冷水”?
    3. (3)     根据作品的内容,简要说说这篇散文表现了怎样的主题。

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