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人教统编版八年级上学期语文第25课《诗词五首》同步练习

更新时间:2019-11-13 浏览次数:270 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 下列划线字的注音全部正确的一项是(    )
    A . 白头(náo)更短,浑欲不胜(zān)。 B . 半卷红旗临易水,霜(chóng)鼓寒声不起。 C . (jǐ)沉沙铁未销,自将磨洗认前(zhāo) D . 闻天语,(yīn)勤问我归何处。我报路长(jiē)日暮,学诗谩有惊人句。
  • 2. 下列诗句中没有错别字的一项是(    )

    A . 采菊东篱下,悠然见南山。 B . 感时花贱泪,恨别鸟惊心。 C . 锋火连三月,家书抵万金。 D . 折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝。
  • 3. 下列句子中划线的词解释有误的一项是(    )

    A . 问君何能(如此,这样) B . 欲不胜簪(简直) C . 磨洗认前朝(拿,取) D . 九万里风鹏正(举起)
  • 4. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(    )
    A . 采菊/东篱下,悠然/见南山 B . 国破/山河/在,城春/草木/深 C . 我报路/长嗟日暮,学诗/谩有/惊人句 D . 东风/不与/周郎便,铜雀/春深/锁二乔
  • 5. 下列句子的修辞方法判断不正确的一项是(    )
    A . 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(对偶) B . 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(夸张、比喻) C . 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。(比喻) D . 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(对偶)
  • 6. 对句意理解正确的一项是(    )
    A . 相见时难别亦难,东风无力百花残。 大意:相见的时候十分痛苦,离别的时候更加痛苦,风轻轻吹抚,百花已经凋零。 B . 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 大意:仙山离这儿本不太远,青鸟啊,你何不多多地飞来探望呢。 C . 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 大意:秋色无边军号响连天,深紫的暮色犹如边塞将士的鲜血。 D . 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 大意:为报答君王的厚爱,手把宝剑自刎而死。
  • 7. 对《 饮酒(其五)》这首诗的赏析,不正确的一项是(    )
    A . 这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣,表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。 B . 本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟,情、景、理自然融合,意境深邃。 C . “心远地自偏”形象地道出这样一个道理:环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。 D . 诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花,具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义;而诗人“采菊”,则表现诗人热爱自然的情趣。
  • 8. 下列关于《渔家傲(天接云涛连晓雾)》表述不正确的一项是(    )
    A . 宋朝词人范仲淹在这首词中融梦幻与真实、历史与现实为一体,构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。 B . “九万里……”一句借用庄子《逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”一句,既展示了词人的理想与抱负,传达出与命运抗争的心愿,又表现了词人对人间秩序的不满。 C . 在这首词中,词人塑造了一个态度温和、关心民众的天帝形象,这是在词人幻想的境界中。 D . 这首词大半以人神对话组成,同时结尾“三山”与起句“云涛”暗接,“蓬舟”与“千帆”相应,“我报”与“问我”结合,章法缜密。
二、综合题
  • 9. 班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
    1. (1) 语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。

      示例:专题学习内容:渊明与酒

      专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

    2. (2) 有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。

      上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿

      下联:陶渊明

三、诗歌鉴赏
  • 10. 阅读下边古诗,然后答题。

    饮酒

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    1. (1) 诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪的诗句是:
    2. (2) “问君何能尔”中的“尔”指代什么?
    3. (3) 你是如何理解“心远地自偏”的?
    4. (4) 诗中哪个词能体现诗人陶醉于自然景物中的心情?
  • 11. 阅读诗歌,回答问题。

    春望

    国破山河在,城春草木深。

    __________,__________。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    1. (1) 在原文横线填上所缺的诗句。

      国破山河在,城春草木深。

    2. (2) 全诗由字统领全篇,全诗描写的景物有什么?
    3. (3) 诗的开头两句表达了作者怎样的情怀?
    4. (4) 找出诗中与“国”相同意思的一个词。
    5. (5) 诗的前四句主要写,有什么作用?
    6. (6) “感时花溅泪”的“时”是什么意思?
    7. (7) 找出诗中运用互文修辞的句子,并进行翻译。
    8. (8) 本诗表达了诗人怎样的思想感情?
  • 12. 阅读古诗,回答问题。

    雁门太守行

    李贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    1. (1) 解释下列词语。

      ①黑云:

      ②金鳞开:

      ③临易水:

      ④声不起:

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

      ②报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    3. (3) 这首诗表达了诗人怎样的心情?
    4. (4) 对本诗赏析有误的一项是(    )
      A . 诗的开头,作者用“黑云压城城欲摧”七个字表现了敌人重兵压境、军情危急的情景;接着,以“甲光向日金鳞开”一句,表现出敌人众多和耀武扬威的嚣张气焰。 B . 三,四句,诗人以浓重的色彩,激昂的声调点出了战斗的时间和地点,逼真地再现了鏖战的紧张场面。 C . 五,六句写边塞地区天气奇寒、将士无法出兵作战的悲壮场景。 D . 最后两句描写出了不畏强敌、英勇血战的边塞将士的英雄气概。
  • 13. 阅读下面这首古诗,完成题目。

    赤壁

    折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

    东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

    1. (1) 用“/”线给下面诗句划分朗读节奏。(每句画一处)

      折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

    2. (2) 后两句抒发了诗人怎样的情怀?
  • 14. 阅读《渔家傲》,回答问题。

    渔家傲

    李清照

        天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。

    1. (1) 这首词写的是,其实是的折射。
    2. (2) 简析“接”“连”“转”“舞”四个动词在表达上的作用。
    3. (3) 这首词的结尾一句表达了作者怎样的愿望?
  • 15. 阅读下边古诗,然后答题。

    蜀相

    杜甫

    丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

    映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

    三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

    出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

    1. (1) 这首诗题为《蜀相》指的是蜀的名相。他非常有名的一篇文章是《
    2. (2) “锦官城”指的是,杜甫的《》一诗中“晓看红湿处,花重锦官城”也曾提到了“锦官城”。
    3. (3) “三顾”的意思是:,指的也就是这件事。
    4. (4) 本诗中成为千古传诵的名句是:
  • 16. 阅读诗歌,回答问题

    【甲】饮酒

    陶渊明

        结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。

    【乙】爱莲说

    周敦颐

        水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛(甚)爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

        予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    1. (1) 解释句中划线词的意思。

      ①结在人境

      ②亭亭净

    2. (2) 下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是(    )
      A . 而无/车马喧 B . 飞鸟/相与还 C . 晋陶渊明/独爱菊 D . 可远观而不可/亵玩焉
    3. (3) 用现代汉语写出乙文中画线句的意思。
    4. (4) 下列说法不正确的一项是(    )
      A . 表达志趣和情怀是两文的共同点,甲崇尚朴素自然的田园生活,乙追求清白的操守和正直的品德。 B . 甲乙两篇都写到菊,甲借菊写出心与自然的亲近,乙用菊衬托莲的高洁正直。 C . 甲中的“车马”意指达官贵人的高轩;乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。 D . 甲乙两篇体裁不同,特色各异:甲直抒胸臆,挥洒真情;乙托物言志,意蕴深刻。
    5. (5) 乙文中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是千古流传的名句,请从其象征意义入手谈谈你的认识。

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