广东省东莞市四海教育集团六校联考2019-2020学年九年级...

更新时间：2019-11-29 浏览次数：249 类型：期中考试

一、选择题(每小题2分，本题共25分)

1. (2019九上·湄潭期中) 下列变化中，属于物理变化的是（）

A . 苹果腐烂 B . 榨取果汁 C . 面包发霉 D . 菜刀生锈

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2. (2019九上·东莞期中) 下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（）

A . 客家黄酒 B . 冰水混合物 C . 加碘食盐 D . 山西食醋

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3. (2019九上·东莞期中) 市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，说明了化学与人体的健康密不可分．这里的碘、氟、钙、铁是指（）

A . 单质 B . 分子 C . 元素 D . 原子

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4. (2019九上·东莞期中) 高铁酸钾是一种新型、高效、多功能的“绿色”水处理剂，已知其化学式为K₂FeO₄ ，则Fe元素的化合价为（）

A . +6 B . +3 C . +5 D . +2

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5. (2019九上·东莞期中) 下列实验现象描述正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C . 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D . 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体

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6. (2019九上·东莞期中) 下列俗语或成语与物质的化学性质无关的是（）

A . 真金不怕火炼 B . 百炼方可成钢 C . 火上浇油 D . 玉不琢、不成器

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7. (2019九上·东莞期中) 下列实验操作不正确的是（）

A . 将实验剩余药品放回原试剂瓶 B . 使用胶头滴管时，要把滴管竖直放在试管口上方，不可以把滴管伸入试管中滴加 C . 加热前将试管外壁的水擦干净 D . 过滤操作前应先让浊液静置，然后过滤，并用玻璃棒引流

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8. (2019九上·东莞期中) 维生素C(化学式是C₆H₈O₆)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。近年还发现维生素C有防癌作用。下列关于维生素C的说法中正确的是（）

A . 维生素C是氧化物 B . 维生素C是由6个碳元素、8个氢元素和6个氧元素组成的 C . 维生素C中C，H，O三种元素的原子个数比为9：1：2 D . 青少年应多吃蔬菜水果，切勿偏食

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9. (2019九上·东莞期中) 下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（）

A . 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B . 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1 C . 水分解过程中，原子的数目不变 D . 水分解过程中，分子的种类不变

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10. (2019九上·东莞期中) 化学实验中，人的五官起着重要的作用，下图中五官的使用符合实验要求的是（　　）

A . 鼻子闻 B . 嘴巴吹 C . 耳朵听 D . 眼睛看

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11. (2019九上·东莞期中) 下列现象或操作与相应的理解中，不科学的选项是（）

选项	现象或操作	相应理解
A	在花园中可以闻到花的香味	说明分子不断运动
B	水受热蒸发	分子大小改变
C	加热氧化汞可以得到金属汞和氧气	化学变化，说明分子是可以再分
D	液氧和氧气都能使硫燃烧	同种物质的分子化学性质相同

A . A B . B C . C D . D

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12. (2019九上·东莞期中) 有四位同学正在讨论某一个化学式，小英说：由两种元素组成；小娴说：原子个数比为2：1；小容说：是生命需要的一种物质。他们所描述的化学式是（）

A . P₂O₅ B . O₂ C . H₂O D . KMnO₄

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13. (2019九上·东莞期中) 单质钠和单质钾有非常相似的化学性质，主要原因是这两原子具有相同的（）

A . 质子数 B . 最外层电子数 C . 中子数 D . 相对原子质量

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14. (2020·石景山模拟) 下图中的符号表示2个氢原子的是（）

A . B . C . D .

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二、填空题(每空1分，表达式2分，共23分)

15. (2019九上·东莞期中) 化学变化和物理变化的本质区别是，分子和原子的本质区别是；地壳中含量最多的金属元素是（填元素符号)“酒香不怕巷子深”说明。

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16. (2019九上·东莞期中) 下列物质中：①氩气②苹果醋③蒸馏水④氯酸钾⑤臭氧⑥四氧化三铁，其中属于(均用序号填空)混合物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于氧化物的是。

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17. (2019九上·东莞期中) 如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：
1. （1）气体a为；
2. （2）实验室检验气体b的方法是。
3. （3）电解水的文字或符号表达式。在此反应中，氢元素的化合价由价变为价。
4. （4）该实验可说明水是由组成的。
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18. (2019九上·东莞期中) 用化学符号表示或根据化学式写出物质名称：
3个氢原子；三氧化硫；3个氢氧根离子；Ne ；NO₂；KClO₃ 。

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19. (2019九上·东莞期中) 爱护水资源包括和等两方面。

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三、简答题(每空1分，表达式2分，共18分)

20. (2019九上·东莞期中) 生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
1. （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的化学操作是。
2. （2）自制净水器中常加入，用于除去水的异味和色素。
3. （3）有的自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为。
4. （4）可用区别硬水和软水，井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，生活中一般采用的方法是。
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21. (2019九上·东莞期中) 下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息，请完成以下填空
1. （1）钠原子的最外层电子数是，与钠原子的最外层电子数相同的是原子(填元素符号)。
2. （2）核电荷数为13的元素符号是，其离子符号是，其氧化物的化学式为。
3. （3）原子序数为11和17的元素组成的化合物的化学式。
4. （4）请你总结出此表中的原子结构与元素化合价或周期数的关系。
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22. (2019九上·东莞期中) 某一天，下列城市的空气质量监测数据如下表

城市	污染指数	首要污染物
北京	81	二氧化硫
上海	117	可吸入颗粒
广州	186	二氧化氮
东莞	173	可吸入颗粒
重庆	201	二氧化硫
昆明	48	可吸入颗粒

空气质量分级标准如下表

污染指数	0~50	51~100	101~200	201~300	>300
质量级别	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ
质量状况	优	良	轻度污染	中度污染	重度污染

请回答

（1）当天，以上城市中，污染最严重的是，东莞的空气质量级别是；
（2）北京的首要污染物是，它溶于雨水，会与水反应，生成亚硫酸(H₂SO₃)；形成酸雨，请写出该反应的文字表达式：
（3）请说出一条防治空气污染的措施：。

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四、实验题(每空1分，表达式2分，共24分)

23. (2019九上·东莞期中)
1. （1）实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气。写出它反应的文字或符号表达式，该反应的基本反应类型属于反应；发生装置应选用下图的装置（填代号，下同）；要收集较纯净的氧气，可选用收集装置，如果要收集干燥的氧气，应选择的收集装置是，验满的方法。实验结束时为防止试管炸裂，应先，后。若用F装置来收集氧气，则氧气应从口进入，水从口排出，此收集方法也可称为排水集气法。
2. （2）实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H₂SO₄)在常温下反应制硫化氢(H₂S)气体和硫酸亚铁(FeSO₄)。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水。
  ①试写出实验室制取硫化氢气体的文字或符号表达式：。
  
  ②制取硫化氢时，发生装置应选用上图所示的装置(填代号，下同)；收集硫化氢气体时，只能选用装置。
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24. (2019九上·东莞期中) 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有少量气泡产生，木条不复燃	过氧化氢能分解产生氧气，但是反应较（填“快”或“慢”）	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	水（填“能”或“不能”）分解产生氧气。
实验三			二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的文字或符号表达式为：

（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是；

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余固体继续加入到另一支装有5mL5%的过氧化氢溶液中观察分析，其目的是。

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五、计算题

25. (2019九上·东莞期中) 在东莞夏季，一般情况下，一棵荔枝树每天大约放出1500g氧气。(氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L)请计算
1. （1）一棵荔枝树夏季每天产生的氧气的体积是多少?(计算结果保留整数，下同)
2. （2）每天产生的这些氧气相当于多少升空气中的氧气?
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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