人教统编版2019-2020年三年级上册语文第二单元基础复习...

更新时间：2020-01-28 浏览次数：205 类型：单元试卷

一、基础知识

1. 给横线上的字选择正确的读音。
橙色(chéng céng) 院子(yùn yuàn) 赠送(zèn zèng)

泥土(ní lí) 脚印(yìn yìng) 菊花(jú jué)

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2. 看拼音，写词语。

shuǐ ní	yán liào	fēng shōu	yuè qǔ

gōu zhù	lí zi	pái liè	guī zé

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3. 比一比，再组词。
优          惜        飘

犹           借       票

悄          淡        掠

消          谈        惊

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4. 根据意思写出相应的词语。
①年成好，粮食大丰收。

②春天开花，秋天结果，多用于比喻。

③形容秋风慢慢吹动的样子。

④形容色彩繁多而艳丽。

⑤桂花盛开，香味四溢。

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5. 在句子中括号内选择一个恰当的词语
①请你不要再(增添增加)题目的难度了。

②请你（留意留心）一下有没有我的快递。

③草原的天空是那么（明朗明亮）空气是那么清新

④妈妈用（温柔温顺）的目光看着女儿。

⑤夏天是那么(寒冷炎热)，冬天却是那么(炎热寒冷)。

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6. 给下列句中的“□”内加上标点符号。
1. （1）每一片法国梧桐树的落叶□都像一个金色的小巴掌□熨帖地□平展地粘在水泥道上□
2. （2）你看□它把黄色给了银杏树□黄黄的叶子像一把把小扇子□扇哪扇哪□扇走了夏天的炎热□
3. （3）这是一块印着落叶图案的□闪闪发光的地毯□从脚下一直铺到很远很远的地方□一直到路的尽头□
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7. 品读诗句，完成练习。
山行

远上寒山斜，生处有人家。

停车坐爱晚，红于二月花。
1. （1）补全古诗。
2. （2）这首诗的作者是代的。全诗描写的是（季节）的景色,从句诗中可以看出。
3. （3）诗人笔下的秋景图，是按照由及的顺序来观察的。主要写了。四种景物，给人以美的享受。
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8. 按要求写句子。
1. （1）啊！多么美丽的彩虹。（仿写句子）
2. （2）道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)
3. （3）告诉大家，冬天怎么可能不来呢？。（改为陈述句）
4. （4）秋的声音,在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。（用划线的词语造句）
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9. 根据课文，完成练习。
1. （1）我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中的诗句“，。”
2. （2）请你分别写出两个描写四季景色的词语。
  春季
  
  夏季
  
  秋季
  
  冬季
3. （3）常用的修辞手法有等。
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10. 课文回顾。
1. （1）《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人、的情感。
2. （2）《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜和后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对的赞美、对的热爱。
3. （3）《秋天的雨》以为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了、、
  的秋天，表达了作者对秋天的和之情。
4. （4）《听听，秋的声音》用诗的语言，展现了，同时也启示我们用心去发现美，去倾听大自然的声音。
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11. 课内阅读。
    我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

    要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

    一夜秋风，一夜秋雨。

    当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1. （1）读第一自然段，你能体会到作者的心情。把最能体现作者这种心情的句子用横线画出来。
2. （2）把第一自然段表示动作的词写出来：、、、。
3. （3）选段中“两只棕红色的小鸟”指的是。
4. （4）读第二自然段，你能感受到作者的心情是（）。
  A 乐不思蜀 B 闷闷不乐 C 恋恋不舍
5. （5）选段中，哪一句话直接抒发了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
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试卷信息

小学

初中

高中

人教统编版2019-2020年三年级上册语文第二单元基础复习...

副标题：

*注意事项：

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