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人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习

更新时间:2019-12-02 浏览次数:370 类型:同步测试
一、基础达标
  • 1. 给下列字词选择正确的读音。

    (miào  miǎo)           奏(zòu  còu)

    呢喃(ni lan  ní  nán)    伟(wěi  wéi)

    (jī  jū)               汇(fuì  huì)

    (zhā  chá)

  • 2. 拼一拼。写词语。

    měi  miào

    yǎn  zòu

    tán  qín

    qīng  róu

    gǎn  shòu

    jī  dòng

    dǎ  jī

    yuè  qì

    dī  dā

    qiāo  dǎ

    chóng  míng



  • 3. 下列词语书写完全正确的一项是(    )
    A . 感受    泥喃    汇聚 B . 激动    淙淙    状大 C . 滴答    乐器    澎湃 D . 番动    温柔    汹涌
  • 4. 比一比,再组词。

       哭   炒   击

       器   妙   出

  • 5. 选词填空
    1. (1) A.激动       B.感动

      ①小兰同学想尽办法帮我找到了丢失的课本,我十分(   )。

      ②山区里的小朋友见到我们(   )万分。

    2. (2) A.热情       B.热烈        C.热闹

      ①节日的街道可(   )了。

      ②我们来到电视台,叔叔(   )地接待我们。

      ③校长话音刚落,台下就响起了(   )的掌声。

  • 6. 《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中                   , 表达了作者      之情。(   )
    A . 风的声音、雨的声音、昆虫的声音、对大自然的热爱 B . 风的声音、水的声音、动物的声音、对大自然的热爱 C . 风的声音、水的声音、动物的声音、对声音的喜爱
  • 7. 判断下列说法是否正确。
    1. (1) 《大自然的声音》介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。
    2. (2) 大自然中的动物歌手只有鸟儿。
    3. (3) 《大自然的声音》这篇文章的中心句是“大自然有许多美妙的声音”。
    4. (4) 风的声音给人的感受是相同的。
  • 8. 仿一仿,写一写。

        本文开头先总写,然后再从几个方面具体地写,请你照样子写一个习作提纲。

        总写:大自然有许多美妙的声音。
        分写一:风,是大自然的音乐家……

        分写二:水,也是大自然的音乐家……

        分写三:动物是大自然的歌手……

    仿写提纲

        总写:春雨过后,大自然是一幅美丽的图画。

        分写一:

        分写二:

        分写三:

  • 9. 给下列各句排序。

    (   )小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃。

    (   )身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

    (   )我的“小顽童”真逗人喜爱。

    (   )脚穿一双特大号皮鞋。

    (   )眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。

    (   )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

二、现代文阅读
  • 10. 阅读下面的文段,然后回答问题。

        水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,喝到波澜壮阔的海洋大合唱。

    1. (1) 请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。

      波澜壮阔:

    2. (2) 用波浪线画出文段的中心句。
    3. (3) “音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么?

      请连一连。

      音乐会                      大海哗啦啦

      小曲                        小雨滴敲敲打打

      大合唱                      小溪淙淙

    4. (4) 分析画线句子的特点,特别注意加点词语,并仿写一句。
  • 11. 阅读下面的文字,完成下列各题。

        弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面,坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水,桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的拱桥?然而,桥是值得赞美的,我要赞美这平凡的桥。

        我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦,也许它算不上雄伟;比起那玲珑的建筑物,也许它算不上精致。然而,它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣,但它有充实的内心。你看,不管人们把它安置在哪里,它总是默默地在那里承担着自己的义务,尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当做最大的快乐。

        我赞美桥的勤劳。清晨,拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜,桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里,无数车辆从它身上驶过,成千上万的人们从它身上走过,脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而,它从未有过一点倦怠,也从未有过半句怨言,它只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责。

        我赞美桥的无私。桥,是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候,往往忘记了这曾经走过的桥,而桥却无私地把自己贡献给人们,甘当人们的垫脚石。

        我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊,老师不辞辛苦还在灯下备课,批改作业。我们作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗?老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊,您为我们无私地贡献了一切。

    1. (1) 从文中找出含有下列意思的成语,再进行恰当的选择。

      ①形容数量极多。                 ②不怕辛劳,艰苦。

      ③高大的楼房。                   ④必须经过的道路。

      ⑤名声广为传播,各地都知道。     ⑥引起人们的注意。

      A.引人注目  B.不辞辛苦  C.成千上万  D、驰名中外  E、高楼大厦  F、必由之路

    2. (2) 作者赞美桥是因为桥具有(   )品质。(多选)
      A . 无私 B . 朴实 C . 勤劳 D . 默默无闻
    3. (3) 第五自然段中“我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师”是全段的      句,这一段是按照           方法写的。(   )
      A . 中心句;先分后总 B . 总起;先总后分 C . 总起;先分后总
    4. (4) 对文章的主要内容概括正确的是(   )
      A . 本文借朴实、辛勤、无私的桥来赞美用身躯为我们架起了通往成功之路桥梁的老师。 B . 本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通,但作者认为它朴实、辛勤、无私,是值得赞美的。 C . 本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通,但作者认为它朴实、辛勤、无私,是值得赞美的,而老师也像桥一样朴实,所以作者也赞美了老师。
  • 12. 课外阅读。

    狐狸和猴子

        河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。

        狐狸想吃桃子,可是过不了河。

        猴子想吃桃子,可是也过不了河。

        狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。

        狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥。这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个。

         “让我走过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。

        狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。

         “猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。”

        猴子非常生气,可是它马上也笑了起来:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!”

        狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧! 猴子一句话也不说,独自走了。

    1. (1) 思考课题,理解内容,下列正确的是(    )
      A . 本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场。 B . 本文主要写猴子聪明能干,不再上狐狸的当。 C . 本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的诡计。
    2. (2) 读下面的句子,理解画线的词,选择正确的答案。

      ①“猴子,你回去吧!”句中“请”的含义是(    )

      A.讽刺        B.尊重         C.请求

      ②“猴子大哥,我们是好朋友,你替我想个办法让我回去吧!”句中的“请”的含义是(    )

      A.讽刺          B.尊重         C.请求

    3. (3) 读一读,思考下面两个句子中的“笑”字所表达的不同的含义和思想感情,理解正确的是(    )

      ①“猴子,请你回去把!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。”

      ②猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!”

      A . 狐狸的笑是自以为“高明”,是嘲讽的笑;猴子的笑是得意的笑,讥笑狐狸自食其果,“聪明反被聪明误”。 B . 狐狸的笑是自以为“高明”,是开心的笑;猴子的笑是讥笑,讥笑狐狸自食其果 C . 狐狸的笑是自以为“高明”,是得意的笑;猴子的笑是讥笑,讥笑狐狸自食其果,“聪明反被聪明误”。
    4. (4) 结合上文理解句子,“猴子一句话也不说,独自走了。”是因为(   )
      A . “猴子没有吃到桃子,很生气。 B . 看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了。 C . 它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。

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