人教版政治必修3第四单元第十课第一节加强思想道德建设同步训练

①发展中国特色社会主义文化的中心环节

②全国人民团结奋斗的共同思想基础

③社会主义意识形态的本质体现

④维系中华各族人民共同生活的精神纽带

①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节

②能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向

③体现了先进文化性质和前进方向，有利于培育“四有”新人

④为我国经济社会发展提供了智力支持

①道德力是综合国力的基础②人们对高尚道德有强烈的渴求

③道德滑坡危及人类存亡④思想道德建设需大力加强

①大力发展人民大众喜闻乐见的文化

②从点滴小事做起，脚踏实地，重在行动

③大力发展中国特色社会主义文化

④自觉投身于精神文明建设的实践中

①继承和发扬了中华民族的传统美德

②践行了社会主义荣辱观

③诠释了市场经济激烈竞争的特点

④为社会主义思想道德建设树立了榜样

①是中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节

②能提供正确价值观，决定社会发展进程和方向

③体现了先进文化性质和前进方向，有利于培养“四有”新人

④为我国经济社会发展提供了智力之源

①发展市场经济的必然产物②社会主义荣辱观的重要内容

③社会主义思想道德建设的核心④建设和谐文化、培育文明风尚的要求

①坚持先进文化的前进方向，弘扬主旋律

②开展健康有益的文化活动，培育节俭文明风尚

③践行社会主义荣辱观，提升文化素养

④倡导传统道德，提高思想道德修养

①社会主义意识形态的本质体现

②全国人民团结奋斗的共同思想基础

③推动文化创新的动力和源泉

④坚持先进文化前进方向的要求

①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现

②社会主义核心价值体系是全国人民团结奋斗的共同思想道德基础

③这是走中国特色社会主义文化发展道路、实现文化强国目标的关键

④社会主义核心价值体系是发展中国特色社会主义文化的中心环节

①建设社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应

②应全面继承和发展中华传统文化，克服市场弊端

③应弘扬和培育民族精神，提高全民族综合素质

④应坚持文化发展的多样性，满足人们需求的多层次

①以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实信为重点，

②实现发展当代中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务，需要不断加强思想道德建设。

③深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。

④以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

①是文化建设的灵魂②规定着文化建设的性质和方向

③是发展中国特色社会主义文化的唯一内容④是发展中国特色社会主义文化的中心环节

徐副校长围绕党中央提出的社会主义核心价值观，结合“崇文尚德、包容善化、传承创新、敢拼敢赢”的德化精神展开，要求全体师生以此来培养良好的文明习惯、品德素养和社会公德，做一个新时期的合格公民；劝诫每一位一中学子，守纪明礼，团结友善，志存高远，艰苦奋斗，发挥一中人的聪明才智；希望每一位一中人平等互助，孝顺父母，文明诚信，爱国爱家，共同建设和谐伟大的中国梦。

运用“文化生活”的知识，说明我校要如何把社会主义核心价值体系融入校园的文化建设？

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”节约问题是事关人的品德的问题，如果奢靡之风蔓延，必然破坏社会文化面貌，破坏社会主义思想道德建设。为此中央出台了一系列规定，努力使厉行节约、反对浪费形成良好社会风尚。民间也掀起了一场“光盘行动”，倡议大家珍惜粮食，提高自己的思想境界。

运用《文化生活》“发展中国特色社会主义文化”的相关知识就如何让“厉行节约、反对浪费”形成良好社会风尚提出合理建议。

结合材料，运用“加强思想道德建设”的相关知识，谈谈绍兴市张家村培育乡风文化的做法对文化发展的启示。

结合材料，运用“加强思想道德建设”的知识，说明文化礼堂是怎样改变着温州城乡居民的精神生活？

材料二面对我们是否正遭遇“道德寒冬”这一窘境时，某市的做法是：大力宣传中华传统美德，加强舆论的正面引导作用；深入挖掘人们内心深处向善的因素，树立助人为乐的道德典范；率先制定《某市公民救助行为保护条例》，让那些主动去“扶”去“助”之人的合法权益得到保护，使“扶得起”变成人人欲为的德行，实现由“不扶”到“扶”的变化。

从“建设社会主义文化强国”、“文化建设的中心环节”角度，请你提出解决材料所反映问题的有效建议。