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人教统编版四年级上册语文第五单元测试卷一

更新时间:2019-12-25 浏览次数:164 类型:单元试卷
一、基础知识。
  • 1. 拼音百花园。

    yī   rán

    liè   wù

    zōng  yǐng

    fēn  míng

    shēn  qū

    páng  dà

    wú   kě   nài  hé

  • 2. 比一比,再组词。

         拔     蝴     福

         拨     湖     副

         呆     奈     绒

    仿     保     捺     戎

  • 3. 联系句子内容,选择下划线字的意思。

    绝:A.断绝        B.走不通的        C.独一无二;没有人能赶上

    D.极端;非常            E.一定的;肯定的

    1. (1) 星期天,游览西湖的人络绎不
    2. (2) 好不容易找到了水源,大家为处逢生而欢呼。
    3. (3) 他是个聪明顶的人。
    4. (4) 这个汉代的“青铜奔马”对是价值连城。
    5. (5) 这个汉代的“青铜奔马”是世界上无仅有的。
  • 4. 在横线上填上合适的词语。

    地站立      地尖叫      地呆立

    地逼近      地张开      地摇撼

  • 5. 把下面的词语补充完整。

    凌空        大惊      翩翩

            气      满载

  • 6. 选词填空。
    1. (1) 猛烈        强烈

      ①天黑了,我走在公路上,突然一道的灯光照过来,刺得我睁不开眼睛。

      ②风地吹动着林荫路上的白桦树。

    2. (2) 掩护        保护

      ①我们要小动物。

      ②老麻雀用自己的身躯着小麻雀。

    3. (3) 搏斗        战斗

      ①老麻雀不顾自己的安危,誓与猎狗作生死

      ②它呆立着不动,准备着一场

  • 7. 读句子,写出下划线词意思相近的词语。
    1. (1) 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。
    2. (2) 猎狗是个多么庞大的怪物哇!
    3. (3) 我急忙唤回我的猎狗,带着它走了。
  • 8. 按要求改写句子。
    1. (1) 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。(缩成最短句)
    2. (2) 妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。(合成一句话)
    3. (3) 上课的时候,发言很热情。(修改病句)
    4. (4) 我们要维持公共场所的清洁。(修改病句)
  • 9. 阅读短文,完成练习。

    语段一

        老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想(抢救  拯救)自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能(平安  安然)地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

    ——选自《麻雀》

    语段二

        许多在地面上筑巢的鸟类,一旦遇到敌害,还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中,一窝刚出壳的雏鹌鹑(chú  ān  chún)被狐狸发现了。正在屋中的鹌鹑为了孩子免遭不幸。“扑”地飞了出来,同时把一边的翅膀展开,好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得,便舍弃巢穴中的雏鹌鹑,猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时,母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避,为了孩子的安全,母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。

    ——选自《动物妈妈的爱》

    1. (1) 读语段一,回答问题。

      ①从括号里选择恰当的词语。

      ②“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是(    )

      A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。      B.母爱的力量。

      C.老麻雀像一块石头似的落下来的冲击力。

    2. (2) 读语段二,回答问题。

      ①“调虎离山”计比喻用计使对方离开原来的地方,以便乘机行事。文中指为了使小鹌鹑免遭不幸,母鹌鹑把引开,当狐狸的爪子就要抓到雏鹌鹑时,母鹌鹑便

      ②母鹌鹑引开狐狸的目的是,结果是

    3. (3) 语段一和语段二分别是围绕哪句话来写的呢?找出关键句画上横线。它们在段落的开头,起着的作用。这两个语段在写法上的共同点是先写再写。
    4. (4) 语段一和语段二的相同之处是:通过描写事情,赞美了
  • 10. 习作。

    在你的身边,每天都在上演着各种各样的事情吧,有的令人惊讶、有的令人感动、有的令人气愤、有的令人回味……请你把握文章的六要素,写一件你身边发生的,你印象最为深刻的事吧!

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